福建福建連江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)：讓每個(gè)孩子都捧著獎(jiǎng)狀回家 近年來(lái)，連江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，歸并星級(jí)種類，細(xì)化學(xué)段目標(biāo)，將星級(jí)評(píng)價(jià)作為實(shí)施“養(yǎng)正” 教育的主要手段，激勵(lì)孩子不斷實(shí)現(xiàn)自我可持續(xù)發(fā)展。 創(chuàng)立星級(jí)評(píng)價(jià)制度并完善評(píng)選辦法 學(xué)校每年都根據(jù)實(shí)際，繼續(xù)調(diào)整、補(bǔ)充和完善星級(jí)評(píng)價(jià)體系，真正做到了與時(shí)俱進(jìn)?！?/a>
2020-09-10 16:18
福州延安中學(xué)：開展?jié)u進(jìn)式教育助力學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣 近年來(lái)，福州延安中學(xué)從學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)等層面入手，立足學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)，在小學(xué)一至六年級(jí)、初一至初三、高一至高三階梯式開展?jié)u進(jìn)式好習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生在九年一貫制甚至十二年一貫制好習(xí)慣的浸染中日趨進(jìn)步、日臻完善，從而擁有豁達(dá)的世界觀、正直的人生觀和正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)成“人格健全、性格完善”的好習(xí)慣。 事事處處運(yùn)匠心，德育文化蘊(yùn)其間 學(xué)校一直在探討思索“當(dāng)下什么德育形式才是有實(shí)效的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有積極的長(zhǎng)久的影響”。…
2020-09-10 16:07福清元洪師范學(xué)校附屬小學(xué)：全員發(fā)展讓孩子成為合格公民 多年來(lái)，福清元洪附小緊緊圍繞“以人為本，為每個(gè)孩子終身幸福奠基”這一辦學(xué)理念，堅(jiān)持以每個(gè)孩子的發(fā)展為本，精心打造德育特色，努力提升德育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子“人格健全的可持續(xù)發(fā)展”“德智體美勞的和諧發(fā)展”“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的個(gè)性發(fā)展”“在原有基礎(chǔ)上有所提升的多元發(fā)展”，讓每個(gè)孩子都成為合格的中國(guó)公民。 環(huán)境育德，培植“全員發(fā)展”的品質(zhì)沃土 針對(duì)每一個(gè)孩子獨(dú)一無(wú)二的精神世界，學(xué)校從多角度、多方位打造“五最”的校園環(huán)境文化，為培植學(xué)生健全的意志品質(zhì)提供生長(zhǎng)土壤?！?/a>
2020-09-10 16:00閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院：打造大學(xué)生“第三本證書” 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作 近年來(lái)，閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，推進(jìn)“一線兩雙三證”人才培養(yǎng)模式改革， 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，通過 “紅土育人校園文化”“暑期社會(huì)實(shí)踐”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”等品牌建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，多渠道、多層面地開展了愛國(guó)主義、職業(yè)道德、文明養(yǎng)成、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等一系列卓有成效的素質(zhì)教育活動(dòng)，打造畢業(yè)證書、資格證書之外的“第三本證書”——素質(zhì)證書，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，取得好良好成效。 閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，構(gòu)建“第三本證書”的“1234”育人體系?！?/a>
2020-09-08 14:13廈門城市職業(yè)學(xué)院：探索“1145”模式 匠心化育鑄人才 職業(yè)精神是高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵素養(yǎng)，其核心是精益求精的工匠精神。廈門城市職業(yè)學(xué)院積極探索實(shí)施“1145”匠心化教育模式，旨在以高職學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，以職業(yè)精神培養(yǎng)和踐行為主線，探索建立“明德、強(qiáng)技、篤行、致用”四位聯(lián)動(dòng)的職業(yè)精神培養(yǎng)機(jī)制，通過推動(dòng)思政課改、弘揚(yáng)蓋軍銜精神、實(shí)施晨點(diǎn)晨練、開展志愿服務(wù)和促進(jìn)教學(xué)做一體化等五大舉措，努力培養(yǎng)以德為先、職業(yè)精神與職業(yè)技能并重的“準(zhǔn)職業(yè)人”。…
2020-09-08 14:04
看福建
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