閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院：打造大學(xué)生“第三本證書” 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作

近年來，閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，推進“一線兩雙三證”人才培養(yǎng)模式改革， 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，通過 “紅土育人校園文化”“暑期社會實踐”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”等品牌建設(shè)，把社會主義核心價值觀貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，多渠道、多層面地開展了愛國主義、職業(yè)道德、文明養(yǎng)成、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等一系列卓有成效的素質(zhì)教育活動，打造畢業(yè)證書、資格證書之外的“第三本證書”——素質(zhì)證書，促進大學(xué)生全面發(fā)展，取得好良好成效。

閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，構(gòu)建“第三本證書”的“1234”育人體系。學(xué)校以社會主義核價值觀為主線貫穿大學(xué)生思想政治教育全過程，通過大學(xué)生思想政治教育師資隊伍、基地平臺建設(shè)，利用專業(yè)課程教學(xué)、第二課堂活動、素質(zhì)拓展訓(xùn)練三種途徑，實施立德、立身、立行、立業(yè)四個模塊教育，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、身心素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)，通過綜合評價、定級，頒發(fā)大學(xué)生“第三本證書”——素質(zhì)證書。

學(xué)校注重將“第三本證書”與學(xué)生德育、校園文化、黨建團建、專業(yè)教育、心理健康、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等緊密結(jié)合，多渠道、多層面開展教育實踐活動，把社會主義核心價值觀貫穿大學(xué)生思想政治教育全過程。緊緊圍繞教育主題，開展模塊教育，按照不同階段、不同內(nèi)容，制定教育方案，各系結(jié)合專業(yè)、課程實際制定實施細(xì)則。

通過完善考核評價體系，使學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、活動的測量點、測量標(biāo)準(zhǔn)、測評方法更加科學(xué)。根據(jù)考核評價體系，實施有效的監(jiān)控和測評，利用學(xué)院自主開發(fā)的“閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測評系統(tǒng)”，通過三年綜合測評的結(jié)果，分等級為大學(xué)生頒發(fā)素質(zhì)證書。

多年來，閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了一支思想覺悟高、管理能力強、業(yè)務(wù)水平精、專兼結(jié)合的思想政治教育工作隊伍。校內(nèi)建成了學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練中心、紅土影院、心理健康輔導(dǎo)中心、職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、“紅色記憶”主題壁畫、紅色教育長廊等，校外建立紅色教育基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，全面加強思政教育師資隊伍和基地平臺建設(shè)。

閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“打造大學(xué)生‘第三本證書’，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作”為重要任務(wù)，將社會主義核心價值觀滲透到專業(yè)實習(xí)、社會實踐和各類文體活動中，著力培養(yǎng)和提升學(xué)生適應(yīng)社會需求的通用能力、職業(yè)素質(zhì)和道德品質(zhì)，促進大學(xué)生全面發(fā)展，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和競爭力。

（摘編自《立德樹人的福建探索》）