福建農(nóng)林大學木工專業(yè)黨支部：“學、管、帶、改、做” 扎實開展黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建

福建農(nóng)林大學材料工程學院木工專業(yè)黨支部從抓支部主體責任落實入手，著力在“學、管、帶、改、做”上發(fā)力，扎實開展全國、全省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建。

在“學”字上下真功

以鞏固深化“不忘初心 牢記使命”等主題教育為契機，綜合采取集體研學、個人自學、專家導學、組織督學等方式，分重點、分專題組織開展理論學習，每位黨員認真做好學習筆記，撰寫學習心得，做到“日學習、周討論、月總結(jié)”，推動理論學習真正往深里走、往心里走、往實里走。

在“管”字上動真格

堅持“嚴管就是厚愛”，在“治未病”上積極作為，經(jīng)常性開展批評和自我批評，支部書記、教師黨員深入學生群體中談心交心，在關(guān)心人、幫助人、服務人中教育人、引導人；向每位黨員提出了“亮身份”的要求，把亮身份與爭做新時代文明農(nóng)林大人活動有機結(jié)合起來，增強黨員隊伍身份意識，使黨員亮身份與思想政治教育工作同頻共振。

在“帶”字上作表率

材料工程學院黨委書記掛點聯(lián)系黨支部，黨委副書記作為支部普通黨員，帶頭與教工黨支部、行業(yè)黨支部開展共建活動，邀請黨員教師、行業(yè)專家黨員與學生黨員開展傳幫帶，激發(fā)學生黨員的主觀能動性和受教育的主體性，使學生黨員在政治思想上、學術(shù)追求上和學術(shù)品德上發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

在“改”字上出成效

黨支部把健全制度機制作為推動支部履職盡責、黨員有效作為的常態(tài)化長效化措施，在原有述責答辯制度基礎(chǔ)上，從思想水平、團學工作、學習科研、生活作風和群眾基礎(chǔ)等五方面制定可量化的述責答辯考核體系，并使之與學生的學習生活相互銜接，實現(xiàn)支部的組織育人工作與學生的人才培育工作相互交融。

在“做”字上見行動

黨支部不斷完善黨員設(shè)崗定責、黨員志愿服務制度，組織開展 “青年紅色筑夢之旅”社會實踐，“創(chuàng)新家具設(shè)計”木作體驗營，赴寧德、莆田等地開展鄉(xiāng)村樂齡學堂志愿支教服務。疫情期間，支部黨員、入黨積極分子組成的志愿服務隊作為全校唯一一支學生志愿服務隊，協(xié)助全校教師開展數(shù)百門線上課程的建設(shè)，累積為近萬名師生線上答疑服務工作，廣受師生好評。