近日，集美大學(xué)“福籽同心”實(shí)踐隊(duì)前往云南省保山市龍陵縣龍江鄉(xiāng)勐外壩村勐外壩完全小學(xué)，開(kāi)展為期10天的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)由集美大學(xué)師范學(xué)院副院長(zhǎng)謝書(shū)書(shū)、學(xué)前教育系主任尹簫和7位來(lái)自不同專業(yè)的本科生組成。

本次活動(dòng)獲2024“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)、全國(guó)大學(xué)生“鄉(xiāng)村振興·青春篤行”計(jì)劃，以及全國(guó)大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“石榴紅”專項(xiàng)活動(dòng)的立項(xiàng)。為了切實(shí)為建設(shè)邊境幸福村貢獻(xiàn)力量，本次活動(dòng)拋開(kāi)以往“推普”的常規(guī)思路，圍繞“守護(hù)邊疆兒童心靈”主題，設(shè)計(jì)了以心理課程為線索的特色推普活動(dòng)。

實(shí)踐隊(duì)員與學(xué)生們合影。

“心理+推普”，開(kāi)啟邊疆支教創(chuàng)新模式

勐外壩村地處云南省保山市龍陵縣龍江鄉(xiāng)南部，緊鄰中緬邊界，是一個(gè)地理位置偏遠(yuǎn)、教育資源相對(duì)匱乏的邊境農(nóng)業(yè)村莊。勐外壩完全小學(xué)是村里唯一的學(xué)校，全校共有10名專任教師，100多名學(xué)生。實(shí)踐隊(duì)了解到，該校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，知識(shí)系統(tǒng)亟待完善，普通話水平限制了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升；同時(shí)，部分學(xué)生面臨著單親、留守等特殊的家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)生的心理健康問(wèn)題尤其需要得到關(guān)注和協(xié)助。

基于該背景，集美大學(xué)“福籽同心”實(shí)踐隊(duì)揭榜掛帥，有機(jī)地將“心理”和“推普”進(jìn)行結(jié)合，設(shè)計(jì)了“心理+推普”的創(chuàng)新支教課程，針對(duì)即將進(jìn)入青春期的五、六年級(jí)學(xué)生，提升其自我認(rèn)知，加強(qiáng)其自我體驗(yàn)，增強(qiáng)其自我控制。在構(gòu)建自我意識(shí)的同時(shí)，將推普內(nèi)容進(jìn)行融合，使9天的課程形成“心理+推普”的完整閉環(huán)。

從“守護(hù)邊疆兒童心理”角度，學(xué)生在“給自己的第一封信”課堂上進(jìn)行自我反思，在“尋找閃光點(diǎn)”課堂上培養(yǎng)了自信心，在“毛病偵探”課堂上勇敢地面對(duì)自己的不足，在“煩惱漂流記”課堂上傾訴和解決內(nèi)心的困擾，在“做情緒的主人”課堂上識(shí)別和管理情緒，在“理想綻放”課堂上憧憬未來(lái)的無(wú)限可能，在“發(fā)現(xiàn)新自我”課堂上給自己寫(xiě)了第二封信，重新認(rèn)識(shí)自己。

從“推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字”角度，學(xué)生在9天認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，共進(jìn)行了8次演講、角色扮演、煩惱樹(shù)介紹、朗誦、游戲、理想自我闡述等語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，進(jìn)行了6次書(shū)信、感想、劇本等文字撰寫(xiě)訓(xùn)練。通過(guò)“誦游中國(guó)”“圖游中國(guó)”“樂(lè)游中國(guó)”“甲骨奇緣”“青韻瓷趣”課程，以識(shí)、唱、誦、做等方式，全方位體驗(yàn)中國(guó)文化，感受著國(guó)家的古老、活力、強(qiáng)大和美好，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

五年級(jí)學(xué)生范偉說(shuō)：“以前我和同學(xué)都習(xí)慣說(shuō)家鄉(xiāng)話，說(shuō)普通話怕被別人笑話。這幾天老師帶著我們玩了好多講普通話的游戲，很有意思！”

“看到學(xué)生在第一封信里寫(xiě)了對(duì)自己容貌的自卑，在最后一封信里寫(xiě)了‘每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的自己，現(xiàn)在好像不那么在意自己的長(zhǎng)相了’，感覺(jué)自己這些天所有的付出都值了。”實(shí)踐隊(duì)員盧月紅說(shuō)。

“推普要入心入腦，愛(ài)自己，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，是一脈相承、環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。我們可以通過(guò)‘心理+推普’的課程融合，把這種聯(lián)結(jié)激發(fā)出來(lái)。”帶隊(duì)老師謝書(shū)書(shū)說(shuō)。

“福籽同心”實(shí)踐隊(duì)精心設(shè)計(jì)的9天課程，實(shí)現(xiàn)了邊疆兒童自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我控制的發(fā)展，孩子們?cè)跉g笑與淚水中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，勇敢地面對(duì)自我。同時(shí)，課程鼓勵(lì)了邊疆兒童自信地講普通話，大膽地書(shū)寫(xiě)未來(lái)。

“調(diào)研+家訪”，探索邊疆兒童成長(zhǎng)之基

以“守護(hù)兒童心，共鑄民族情”為線索，實(shí)踐隊(duì)采用問(wèn)卷調(diào)查、入戶家訪和口頭訪談等方法，對(duì)勐外壩村當(dāng)?shù)卮迕竦钠胀ㄔ捚占芭c家庭教育狀況進(jìn)行考察，探索邊疆兒童的成長(zhǎng)環(huán)境與困難。調(diào)查內(nèi)容涵蓋語(yǔ)言日常使用情況、普通話掌握程度及應(yīng)用范圍、中華民族共同體意識(shí)認(rèn)知、家庭教養(yǎng)情況、親子互動(dòng)情況等多個(gè)維度。

調(diào)研的同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)發(fā)放并耐心講解推普宣傳手冊(cè)，通過(guò)生動(dòng)案例展示教育部歷年推廣普通話實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果。訪談中，實(shí)踐隊(duì)還了解了學(xué)生家庭的親子溝通情況，對(duì)存在的困難和困惑進(jìn)行記錄和解答，對(duì)學(xué)生在校參與實(shí)踐活動(dòng)的狀況進(jìn)行介紹和肯定，并提出相應(yīng)建議。訪談最后，邀請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)拍視頻、錄音或文字形式，對(duì)子女進(jìn)行寄語(yǔ)，由實(shí)踐隊(duì)員記錄并在活動(dòng)的最后一天向?qū)W生進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，以促進(jìn)親子溝通，提升學(xué)生的幸福感。

在走訪調(diào)研的過(guò)程中，“福籽同心”實(shí)踐隊(duì)還積極參與勐外壩村的活動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐内s圩文化，與村民齊跳廣場(chǎng)舞，到地頭田間了解農(nóng)作物和稻花魚(yú)養(yǎng)殖知識(shí)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起進(jìn)行體育鍛煉等。實(shí)踐隊(duì)深入邊疆村民的日常，體驗(yàn)邊疆村生活，感受幸福邊疆村的真實(shí)常態(tài)。

在結(jié)營(yíng)當(dāng)天，一位學(xué)生的媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“你們真是做了件很好的事情，才幾天時(shí)間，我兒子現(xiàn)在跟我都說(shuō)普通話了，而且每天和我說(shuō)很多話。村里的孩子真的太需要這樣的活動(dòng)了?！?/p>

“高校+企業(yè)”，共助邊疆兒童身心守護(hù)

值得一提的是，在本次活動(dòng)中，“福籽同心”首次嘗試向熱心公益事業(yè)的企業(yè)發(fā)出“攜手守護(hù)邊疆兒童”的愛(ài)心邀請(qǐng)?！爸腥A老字號(hào)”企業(yè)——漳州片仔癀藥業(yè)股份有限公司接受了邀請(qǐng)，公司人員迅速行動(dòng)，高效籌備好各種物資，驅(qū)車10幾個(gè)小時(shí)來(lái)到勐外壩村，與“福籽同心”實(shí)踐隊(duì)攜手開(kāi)展中醫(yī)藥文化推廣及守護(hù)邊疆兒童身心健康的愛(ài)心活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)營(yíng)當(dāng)天，片仔癀藥業(yè)公司代表結(jié)合勐外壩村石斛等中藥材種植，開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的中醫(yī)藥文化課，并讓學(xué)生體驗(yàn)中醫(yī)藥香囊的制作。孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，不僅學(xué)到了中醫(yī)藥知識(shí)，更被中醫(yī)藥文化深深吸引。

在體驗(yàn)了中醫(yī)藥文化后，片仔癀藥業(yè)與“福籽同心”實(shí)踐隊(duì)一起進(jìn)行了“勐外壩兒童身心健康守護(hù)行動(dòng)”，勐外壩村支部書(shū)記楊進(jìn)華、勐外壩完全小學(xué)校長(zhǎng)楊漢曉及部分師生參加了捐贈(zèng)儀式。片仔癀藥業(yè)向勐外壩完全小學(xué)捐贈(zèng)了修繕教室地面的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保健品、文具書(shū)包等學(xué)習(xí)用品，以及牙膏、沐浴露、護(hù)膚品等生活用品。

“守護(hù)邊疆兒童心，鑄牢中華民族情”，在推普與守護(hù)的路上，“福籽同心”永不停歇。（劉金昆 梁靜）

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