黎明職業(yè)大學(xué)開展“書記說黨建思政”活動

近日，黎明職業(yè)大學(xué)在黎明會堂開展“書記說黨建思政”活動。

9個學(xué)院黨總支書記圍繞本學(xué)院黨建思政工作的“基礎(chǔ)、問題、目標(biāo)、舉措、創(chuàng)新”等五個方面介紹黨建思政工作，全面梳理了本學(xué)院黨建思政工作的基本情況，分析了學(xué)院在加強(qiáng)黨的建設(shè)、構(gòu)建思政工作體系、推進(jìn)黨建和辦學(xué)雙融合雙促進(jìn)等方面存在的難點(diǎn)和堵點(diǎn)，提出了加強(qiáng)黨建思政工作的總體目標(biāo)、工作思路、具體舉措及預(yù)期成效，闡述了學(xué)院黨建思政工作特色創(chuàng)新、品牌建設(shè)的理念、路徑和成效�；顒舆�設(shè)置了問答環(huán)節(jié)，各學(xué)院黨總支書記對高職院校黨建思政工作的認(rèn)識進(jìn)行作答，并聚焦黨的建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生思想政治教育工作、課程思政建設(shè)等方面，隨機(jī)抽取1道題目進(jìn)行回答。

黎明職業(yè)大學(xué)黨委書記王松柏對各學(xué)院黨總支書記說黨建思政總體情況及各位書記說黨建思政的具體表現(xiàn)情況進(jìn)行了全面深入的點(diǎn)評。他指出，黨建思政工作在學(xué)�？茖W(xué)辦學(xué)中起著領(lǐng)航鑄魂的作用，要以加強(qiáng)黨建為學(xué)校發(fā)展立“根”，以強(qiáng)化思政工作為學(xué)校發(fā)展鑄“魂”，把牢辦學(xué)方向，筑牢育人體系，厚植家國情懷。

王松柏立足黎明職業(yè)大學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃和“三步走”發(fā)展目標(biāo)，對該校黨建思政工作提出了四點(diǎn)要求：一是堅持政治首位，在突出黨組織政治功能上精準(zhǔn)發(fā)力。旗幟鮮明把黨的政治建設(shè)擺在首位，以政治上的不斷深化推動全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治校向縱深發(fā)展，把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為辦學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大推動力和核心競爭力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生黨員服務(wù)學(xué)校辦學(xué)大局。結(jié)合“再學(xué)習(xí)、再調(diào)研、再落實(shí)”活動，引導(dǎo)廣大師生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，鞏固學(xué)�？茖W(xué)辦學(xué)和全校團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的思想基礎(chǔ)。深入實(shí)施高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃，提升基層黨組織服務(wù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的政治領(lǐng)悟力、思想引領(lǐng)力和群眾組織力。扎實(shí)開展“提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)年”系列活動，組織實(shí)施好“黨建引領(lǐng)、雙高建設(shè)、評價改革、育人提質(zhì)、基礎(chǔ)建設(shè)、國際合作、社會服務(wù)”七個工程，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期發(fā)展目標(biāo)。

二是堅持思政引領(lǐng)，在立德樹人鑄魂育人上精準(zhǔn)發(fā)力。以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，完善思政體系，強(qiáng)化工作抓手，切實(shí)提升黨建思政和人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量和水平。健全立德樹人體制機(jī)制，構(gòu)建思政工作體系，切實(shí)提升黨建思政和人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量、水平和實(shí)效。完善構(gòu)建“12345”三全育人格局，完善“黎明文化生態(tài)圈”文化體系建設(shè)和育人功能，進(jìn)一步把“三全育人”“文化育人”打造成具有黎明特色的思政品牌。組織開展建黨100周年宣傳教育和“四史”教育，持續(xù)深化勞動教育，大力培育具有職業(yè)教育特點(diǎn)的課程思政。

三是堅持項目帶動，在提質(zhì)進(jìn)階彰特創(chuàng)優(yōu)上精準(zhǔn)發(fā)力。聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和上級的政策部署，以項目帶動強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)、優(yōu)化資源配置，凸顯學(xué)校在高職競爭發(fā)展新征程中的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。圍繞“雙高計劃”建設(shè)、“二元制”人才培養(yǎng)模式改革、1+X證書制度試點(diǎn)等方面，謀劃并生成一批支撐“雙高”、支撐辦學(xué)的重大項目、高端項目和品牌項目。扎實(shí)開展黨建“雙創(chuàng)”工作，推進(jìn)“黨建+教育教學(xué)”“黨建+師資建設(shè)”“黨建+立德樹人”“黨建+實(shí)踐活動”融合載體建設(shè)，培育形成一批引領(lǐng)“雙高”、黎大特色的黨建引領(lǐng)創(chuàng)新項目、鑄魂育人優(yōu)質(zhì)項目和精神文明建設(shè)精品項目。開展對標(biāo)建設(shè)和創(chuàng)新活動，推動黨建工作從“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，在項目建設(shè)中檢驗教工、考驗干部，著力打造一批黨建思政專家、教學(xué)實(shí)踐能手、科研尖兵和育人典型。

四是堅持服務(wù)大局，在提升隊伍素質(zhì)作為上精準(zhǔn)發(fā)力。深入學(xué)習(xí)貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，建設(shè)一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員干部和教師隊伍。強(qiáng)化干部隊伍教育管理，加強(qiáng)黨務(wù)干部、專職組織員和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，發(fā)揮好黨務(wù)干部在全面從嚴(yán)治黨工作中的中堅作用，發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“頭雁效應(yīng)”和“關(guān)鍵少數(shù)”作用。強(qiáng)化績效考核和師德師風(fēng)建設(shè)，修訂完善360°績效考核和師德師風(fēng)考核辦法，持續(xù)完善校內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，優(yōu)化“三個之家”和“四個留人”建設(shè)。深化各方面各層次的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提升全校上下在辦學(xué)發(fā)展大局中的擔(dān)當(dāng)勇氣和作為水平。