把握課程思政立德樹人的價值意蘊

全面提升高等教育人才培養(yǎng)質量、落實立德樹人根本任務，課程思政是重要途徑。面向立德樹人，我們應在價值維度上把握好課程思政的三重意蘊，即以堅持社會主義辦學方向為價值定位，以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為價值目標，以合目的性與合規(guī)律性相統(tǒng)一為價值屬性。

在價值定位上，課程思政要始終堅持社會主義辦學方向。堅持社會主義辦學方向是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義教育的根本原則。高等教育的發(fā)展方向必須與中國特色社會主義建設的現(xiàn)實目標和未來走向保持一致，扎根中國大地辦大學，體現(xiàn)社會主義大學的辦學特色，堅持社會主義大學的育人導向。一方面，在理念上深刻認識到我們的高校是中國共產(chǎn)黨領導下的高校，要將馬克思主義作為各級各類課程最根本的立場和最鮮亮的底色，在課程體系中以馬克思主義理論為思想根基，在課程教學上牢牢把握政治性原則；另一方面，在方法上以中國特色方法為課程思政建設的實踐指南，建設具有中國特色的課程體系和教材體系，充分挖掘各門課程中的思政元素和價值內(nèi)涵，以思政課程為核心促進各類課程協(xié)同育人，使思想政治教育實現(xiàn)“有形灌輸”與“潤物無聲”相統(tǒng)一。

在價值目標上，課程思政要始終立足培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的戰(zhàn)略高度。實現(xiàn)中華民族偉大復興、堅持和發(fā)展中國特色社會主義，關鍵在黨，關鍵在人。高校的建設與發(fā)展必須深入思考和明確回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題。推進課程思政建設也必須緊緊圍繞這一問題，以此明確課程思政的目標追求和功能定位。習近平總書記指出，古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展中成長起來的。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。為此，一方面，課程思政要緊扣德智體美勞全面發(fā)展這一關鍵，教學體系、教材體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學；另一方面，課程思政要充分掌握“六個下功夫”的重要方法論。在堅定理想信念上下功夫，培養(yǎng)矢志不渝、勇?lián)�使命的信仰者；在厚植愛國主義情懷上下功夫，培養(yǎng)忠于國家、融入人民的愛國者；在加強品德修養(yǎng)上下功夫，培養(yǎng)品行高潔、道德高尚的德馨者；在增長知識見識上下功夫，培養(yǎng)博古通今、見多識廣的博學者；在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，培養(yǎng)腳踏實地、努力拼搏的實干者；在增強綜合素質上下功夫，培養(yǎng)博學多才、全面發(fā)展的才能者。

在價值屬性上，課程思政要始終堅持合目的性與合規(guī)律性相統(tǒng)一。課程思政的合目的性首先表現(xiàn)為符合立德樹人的教育任務要求。立德樹人是高校立身之本，是思政工作開展的重要遵循，課程思政就是要培養(yǎng)學生“明大德，守公德，嚴私德”，成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。其次表現(xiàn)為符合“全員育人、全過程育人、全方位育人”的教育戰(zhàn)略要求�！叭�全育人”是黨和國家對高校思想政治工作的根本性指導原則，課程思政作為高校開展思想政治工作的創(chuàng)新理念和實踐探索，要努力搭建全員參與、全程貫穿、全方位協(xié)同的一體化育人機制，實現(xiàn)“三全育人”的戰(zhàn)略目標。最后，課程思政的合目的性還表現(xiàn)為符合社會主義核心價值觀培育的教育內(nèi)容要求。價值引領是高校思想政治工作的核心與關鍵，開展課程思政就是要將社會主義核心價值觀的相關內(nèi)容融入每一門課程，不斷強化價值觀教育的滲透性。遵循學生成長規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，不斷因事而化、因時而進、因勢而新。

（作者：李瀟君，系東北師范大學思想政治教育研究中心副教授）