傳承城市文脈（代表之聲）

習(xí)近平總書(shū)記日前在福建考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，保護(hù)好傳統(tǒng)街區(qū)，保護(hù)好古建筑，保護(hù)好文物，就是保存了城市的歷史和文脈。對(duì)待古建筑、老宅子、老街區(qū)要有珍愛(ài)之心、尊崇之心。如何做好古城保護(hù)和文化傳承？記者采訪(fǎng)了3位全國(guó)人大代表。

——編 者

全國(guó)人大代表、福建省福州市市長(zhǎng)尤猛軍：

守護(hù)好城市的“根”與“魂”

近年來(lái)，城市的建設(shè)步伐顯著加快，城市空間的快速拓展和更新對(duì)古厝、古建筑的保護(hù)提出了很大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，福州市委、市政府一以貫之、始終不渝地遵循習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要論述，堅(jiān)持在保護(hù)好傳統(tǒng)風(fēng)貌、歷史肌理的基礎(chǔ)上實(shí)施城市更新，讓古厝、古建筑融入現(xiàn)代城市，努力做到既彰顯城市文化底蘊(yùn)，也提升城市功能品質(zhì)。比如，大面積修復(fù)提升屏山、于山、烏山、朱紫坊、上下杭、煙臺(tái)山等歷史遺存集中的片區(qū)，讓“三山兩塔一條街”的傳統(tǒng)城市格局更加凸顯，城市特色和品位得到彰顯；為迎接第四十四屆世界遺產(chǎn)大會(huì)，梳理出335個(gè)古厝保護(hù)提升項(xiàng)目和2157個(gè)城市品質(zhì)提升項(xiàng)目，提升了福州城市底蘊(yùn)和魅力。

建議城市管理者在城市建設(shè)過(guò)程中，牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)，更加注意守護(hù)好城市的“根”與“魂”，推動(dòng)古厝保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展；建議應(yīng)用科學(xué)的辦法，致力文物的修復(fù)、展示和利用，最大程度保存歷史遺存的真實(shí)性、多樣性和完整性；建議悉心梳理城市老記憶，發(fā)掘古厝、古建筑的時(shí)代價(jià)值，讓珍貴的歷史遺存能夠古為今用，讓各種“真寶貝”能夠重放光彩，讓古城韻味和都市功能能夠相得益彰。

（記者 顏 珂采訪(fǎng)整理）

全國(guó)人大代表、陜西師范大學(xué)西北歷史環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究院副院長(zhǎng)方蘭：

保護(hù)與傳承相結(jié)合

隨著我國(guó)居民收入水平的提高，外出旅游成了許多家庭重要的休閑活動(dòng)，古城也成為眾多家庭選擇的旅游目的地。游客的到來(lái)一方面推動(dòng)了有歷史遺跡的古城經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了一些古城保護(hù)問(wèn)題，比如眾多游客亂涂亂畫(huà)，破壞性參觀(guān)等。

為更好實(shí)現(xiàn)古城保護(hù)和文化傳承的雙重目的，應(yīng)將兩者結(jié)合起來(lái)，通過(guò)綜合手段推動(dòng)保護(hù)古城和傳承文化的可持續(xù)發(fā)展。

首先，可以把古城文化與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓游客可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參觀(guān)古城，縮小游客同古城及古城文化的空間距離，使更多的人了解古城及其文化，增加古城文化的普及度，促進(jìn)古城保護(hù)和文化傳承。

其次，古城保護(hù)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)人員的參與。在景點(diǎn)增加古城文化講解員，宣傳古城的建筑、民俗等方面蘊(yùn)含的文化特色，既能引導(dǎo)游客文明游覽，也可以使游客更好地了解古城文化。

最后，大力開(kāi)展保護(hù)古城、傳承古城文化的公益活動(dòng)及民俗文化活動(dòng)，充分激發(fā)市民的“主人翁”意識(shí)，鼓勵(lì)市民支持并積極參與古城文化保護(hù)，培養(yǎng)青少年的古城保護(hù)和文化傳承意識(shí)，與相關(guān)政府部門(mén)聯(lián)合保護(hù)古城、傳承古城文化。

（記者 龔仕建采訪(fǎng)整理）

全國(guó)人大代表、浙江臺(tái)州市大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)翁麗芬：

傳承精神，守好紅色根脈

歷史文化記憶是文明傳承和根脈延續(xù)的重要基礎(chǔ)。

作為大陳島墾荒精神的孕育地，浙江臺(tái)州市椒江區(qū)近年來(lái)通過(guò)《大陳島墾荒精神》地方教材走進(jìn)全區(qū)中小學(xué)課堂、創(chuàng)新“墾荒少年成長(zhǎng)式勞動(dòng)教育”品牌等工作，把大陳島墾荒精神的傳承融入青少年的成長(zhǎng)教育中。當(dāng)年墾荒青年用勤勞的雙手，把荒島變成美好家園；今天，新時(shí)代的孩子們也用自己的雙手扮靚家鄉(xiāng)，筑牢立德樹(shù)人基石，這就是在延續(xù)墾荒的精神血脈。

發(fā)揮文化傳承的作用，學(xué)校要注重“文化引領(lǐng)”營(yíng)造精神家園。堅(jiān)持文化立校，尊崇價(jià)值驅(qū)動(dòng)，并做到身體力行，倡導(dǎo)以文化為引領(lǐng)，積極弘揚(yáng)紅色革命精神，進(jìn)一步營(yíng)造體現(xiàn)主流意識(shí)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化氛圍。

發(fā)揮文化傳承的作用，學(xué)校要豐富“實(shí)踐活動(dòng)”播撒精神火種。把實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)相結(jié)合，把紅色精神潤(rùn)物無(wú)聲地傳播到全體師生的心中。

（記者 方 敏采訪(fǎng)整理）

《人民日?qǐng)?bào)》（ 2021年04月08日 第 18 版）