福建師范大學(xué)大力實(shí)施“3321”工程 推進(jìn)福建省教師示范點(diǎn)建設(shè)

2018年以來(lái)，福建師范大學(xué)充分發(fā)揮基層黨組織在學(xué)校“雙一流”建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，以獲批福建省教師黨建示范點(diǎn)為契機(jī)，大力實(shí)施 “3321” 工程，多措并舉加強(qiáng)教師黨建工作，取得了明顯成效�！�3321”工程具體有哪些內(nèi)容？一起來(lái)看！

建立“三項(xiàng)機(jī)制”，配強(qiáng)“帶頭人”

完善遴選機(jī)制：學(xué)校嚴(yán)格按照“雙高雙強(qiáng)”（即“政治素質(zhì)高、師生威信高、黨務(wù)工作能力強(qiáng)、教學(xué)科研能力強(qiáng)”）的標(biāo)準(zhǔn)，采用公推直選、上級(jí)選派等多種方式選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書(shū)記，一批高層次人才擔(dān)任黨支部書(shū)記。

健全儲(chǔ)備機(jī)制：設(shè)立人才儲(chǔ)備庫(kù)，注重從政治素質(zhì)好的骨干教師中發(fā)展黨員，選拔熱愛(ài)黨務(wù)工作、教學(xué)科研能力突出的青年教師黨員擔(dān)任教師黨支部副書(shū)記或支部委員，加強(qiáng)培養(yǎng)歷練，確�！昂髠溆腥恕薄�

優(yōu)化創(chuàng)優(yōu)機(jī)制：學(xué)校遴選設(shè)立了校級(jí)教師黨建示范點(diǎn)4個(gè)，實(shí)行黨建工作和教學(xué)科研“雙目標(biāo)管理”，健全教師黨支部書(shū)記年度述職評(píng)議考核制度，鼓勵(lì)教師黨支部書(shū)記盡職履責(zé)，工作創(chuàng)優(yōu)。

辦好“三大課堂”，培優(yōu)“領(lǐng)頭雁”

開(kāi)好黨性課堂：每年組織教師黨支部書(shū)記集中輪訓(xùn)，全面提升黨支部書(shū)記履職能力；每年組織開(kāi)展20多場(chǎng)高水平的理論宣講活動(dòng)，有力提升支部書(shū)記的理論素養(yǎng)；組織支部書(shū)記上戰(zhàn)“疫”微黨課、開(kāi)展 “書(shū)記好黨課、支部好案例、黨員好故事”評(píng)選表彰、構(gòu)筑戰(zhàn)疫“防火墻”等活動(dòng)，著力強(qiáng)化支部書(shū)記黨性鍛煉。

用好移動(dòng)課堂：充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“黨員e家”、QQ課堂、微信群等，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和支部研討活動(dòng)，著力打造“永不下課的學(xué)習(xí)教育課堂”；依托新媒體工作室，創(chuàng)作100多件微動(dòng)漫作品，成為黨支部書(shū)記線上學(xué)習(xí)的重要素材。

辦好實(shí)踐課堂：結(jié)合科研合作、扶貧攻堅(jiān)、部門(mén)掛職等工作，積極為黨支部書(shū)記搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，不斷提高教師黨支部書(shū)記的綜合素質(zhì)和履職能力。

推進(jìn)“兩個(gè)融合”，鍛造“主心骨”

推進(jìn)支部工作與師德建設(shè)深度融合：成立師德建設(shè)委員會(huì)，獨(dú)立設(shè)置教師工作部（處），構(gòu)建“學(xué)校黨委—師德建設(shè)委員會(huì)—教師工作部—二級(jí)單位黨委—教師黨支部—教師”六級(jí)師德建設(shè)體系；堅(jiān)持支部活動(dòng)與師德教育相結(jié)合，深入開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)，組織支部黨員開(kāi)展“新時(shí)代師德內(nèi)涵”大討論，以高質(zhì)量的支部建設(shè)引領(lǐng)高尚師德師風(fēng)養(yǎng)成；多名支部書(shū)記獲得全國(guó)師德標(biāo)兵、“我最喜愛(ài)的好老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

推進(jìn)支部工作與教學(xué)科研深度融合：堅(jiān)持把支部建在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)上，重點(diǎn)建設(shè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究中心、多孔能源材料創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨支部等10個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨支部，推動(dòng)支部建設(shè)與教學(xué)科研深度融合、相互促進(jìn)。

構(gòu)筑“一個(gè)體系”，點(diǎn)燃“助推器”

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：將“雙帶頭人”培育納入學(xué)校黨的建設(shè)規(guī)劃，出臺(tái)《“雙帶頭人”建設(shè)工作實(shí)施方案》，建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教師黨支部制度，學(xué)院黨委書(shū)記均擔(dān)任教師黨支部第一書(shū)記，切實(shí)加強(qiáng)常態(tài)化跟蹤指導(dǎo)。

堅(jiān)持示范引領(lǐng)：支持建設(shè)5個(gè)校級(jí)支部書(shū)記“雙帶頭人”工作室，在此基礎(chǔ)上成功創(chuàng)建全國(guó)、全省高�！半p帶頭人”工作室各1個(gè)，全國(guó)黨建工作樣板支部2個(gè)，示范帶動(dòng)全校教師黨建質(zhì)量整體提升。

完善政策保障：制定績(jī)效工資實(shí)施辦法，出臺(tái)教師黨支部書(shū)記崗位津貼、工作量核算、職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升等措施，把擔(dān)任教師黨支部書(shū)記經(jīng)歷作為學(xué)校中層干部選拔任用的條件之一，有效激勵(lì)教師黨支部書(shū)記積極履職盡責(zé)、更好發(fā)揮作用。（江菊香）