福州大學(xué)“五位一體”構(gòu)建新時(shí)代優(yōu)質(zhì)研究生課程體系

福州大學(xué)以研究生德智體美勞全面發(fā)展為中心，通過(guò)“打造入腦入心思政課程、培育德智并重專業(yè)課程、開(kāi)拓體育美育素養(yǎng)課程、創(chuàng)新產(chǎn)教融合實(shí)踐課程、豐富交叉學(xué)科共享課程”，五位一體，協(xié)同推進(jìn)，充分激發(fā)任課教師創(chuàng)新活力，全面構(gòu)建新時(shí)代優(yōu)質(zhì)研究生課程體系，提升研究生知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

立根固本打造入腦入心思政課程

一流的思政課是“雙一流”大學(xué)研究生教育體系的根本。馬克思主義學(xué)院堅(jiān)守研究生教育意識(shí)形態(tài)陣地，開(kāi)全開(kāi)好研究生思政課，在教學(xué)中首創(chuàng)并運(yùn)用“青春思索——舞臺(tái)化課題研究競(jìng)賽法”，并將決賽地由校園延伸至革命圣地井岡山，研究生積極參與，受益匪淺。

該教學(xué)方式兼具理論性和藝術(shù)性，要求學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)共同研究一個(gè)與思政課程相關(guān)的理論課題，先寫作論文，然后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作劇本，最后以理性闡述與文藝表演有機(jī)融合的形式，在舞臺(tái)上對(duì)課題進(jìn)行詮釋和匯報(bào)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽角逐。

這一學(xué)習(xí)方式比純理論研究更加生動(dòng)有趣，又比純文藝表演更加深入深刻，既有助于培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的理性思維能力，又契合當(dāng)代青年普遍喜愛(ài)感性、趣味性、藝術(shù)性、挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)，大大提升了研究生學(xué)習(xí)思政課的主體性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念深深地烙印在了同學(xué)們的心坎上、生命里，真正做到入腦入心，受到主流媒體報(bào)道。

潛移默化培育德智并重專業(yè)課程

與人文社科類專業(yè)課程相比，理工科類專業(yè)課程實(shí)現(xiàn)“課程思政”難度更大。為構(gòu)建全面覆蓋、形式多樣的研究生專業(yè)課程思政體系，著力將思政教育元素貫穿于研究生教育教學(xué)改革全過(guò)程，特別是讓相對(duì)枯燥、生硬的理工科課程更有溫度，研究生院立項(xiàng)建設(shè)了包含精品課程、優(yōu)秀教材、教學(xué)案例等一系列研究生教研教改項(xiàng)目，并采取了與各學(xué)院分管副院長(zhǎng)、一線教師面對(duì)面溝通、微信群思想碰撞等方式，共同探討研究生課程思政的做法，大力支持老師們充分挖掘研究生課程思政元素，發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用，通過(guò)細(xì)流滴灌的形式，因課制宜、潛移默化將德育元素有機(jī)融入專業(yè)課教學(xué)中。

材料學(xué)院《固體物理學(xué)》、數(shù)計(jì)學(xué)院《自然語(yǔ)言處理》等一批理論、實(shí)踐課程都在立項(xiàng)建設(shè)的過(guò)程中，不同程度地融入了思政教育元素，并以嶄新的授課方式獲得了研究生的認(rèn)可，《不忘立德樹(shù)人初心 福州大學(xué)研究生課程思政顯成效》獲中新網(wǎng)專題報(bào)道。

值得一提的是，在疫情防控期間，機(jī)械、土木等學(xué)院積極推動(dòng)任課教師在線教學(xué)時(shí)將疫情防控、理想信念、工匠精神、奉獻(xiàn)社會(huì)等思政教育核心元素納入到20多門研究生專業(yè)課程體系中去，將疫情期間鮮活的案例與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)研究生的使命感、責(zé)任感。建筑學(xué)院研究生專業(yè)課程德智融合在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹還受到中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)在全國(guó)的首批宣傳推廣，并獲學(xué)會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng)。

未雨綢繆開(kāi)拓體育美育素養(yǎng)課程

福州大學(xué)堅(jiān)持研究生教育德智體美勞“五育”并舉，從2019年秋季學(xué)期起，針對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代研究生體育和美育工作進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

研究生院會(huì)同體育教學(xué)部積極商討將中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與現(xiàn)代專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合，面向全校研究生開(kāi)設(shè)體育類公共選修課的具體方案，并于2020年秋季學(xué)期開(kāi)設(shè)了《太極拳》《有氧舞蹈健美操》等10門體育類公選課，供在校各級(jí)各類研究生選修，及時(shí)響應(yīng)了中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》中“鼓勵(lì)高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系”的號(hào)召。

為提升研究生審美和人文素養(yǎng)，陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，研究生院協(xié)調(diào)推動(dòng)校內(nèi)優(yōu)秀教師開(kāi)設(shè)《研究生心理健康與自我成長(zhǎng)》《閩臺(tái)文化概論》等多門研究生公共課，引進(jìn)《圖案審美與創(chuàng)作》《不朽的藝術(shù)——走進(jìn)大師與經(jīng)典》等多門提升素養(yǎng)的“學(xué)堂在線”精品課程。

先進(jìn)制造學(xué)院以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展為主要內(nèi)容，結(jié)合校區(qū)所在地特色文化，開(kāi)設(shè)《美學(xué)與美育》研究生必修素養(yǎng)課，分批邀請(qǐng)各行業(yè)藝術(shù)家以現(xiàn)場(chǎng)授課、師生即興互動(dòng)表演等形式，讓研究生身臨其境體驗(yàn)閩南文化藝術(shù)，以美育人，以文化人。

校企合作創(chuàng)新產(chǎn)教融合實(shí)踐課程

作為一所“以工為主、理工結(jié)合”的地方“雙一流”院校，福州大學(xué)強(qiáng)化產(chǎn)教融合育人機(jī)制，推動(dòng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)全方位參與研究生培養(yǎng)，注重課程內(nèi)容、授課方式與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，盡可能滿足研究生對(duì)知識(shí)和技能的渴求，給研究生更好的體驗(yàn)感和獲得感。

電氣學(xué)院聘任了一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，將研究生課程教學(xué)延伸到企業(yè)第一線，采用集中授課、討論交流、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的形式，讓研究生充分了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)將理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合，并借助企業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步提升了研究生運(yùn)用知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題的能力，充分調(diào)動(dòng)了研究生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)拓了視野。與萬(wàn)山電力咨詢?cè)O(shè)計(jì)有限公司聯(lián)合開(kāi)設(shè)的專業(yè)學(xué)位案例教學(xué)《基于BIM技術(shù)的輸變電工程設(shè)計(jì)》，通過(guò)具體工程項(xiàng)目講解理論知識(shí)，為研究生后續(xù)就業(yè)能較快融入企業(yè)和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域做好了充分準(zhǔn)備。

石化學(xué)院致力于培養(yǎng)化學(xué)化工高層次技術(shù)人才，會(huì)同國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者精心編制研究生課程《流動(dòng)反應(yīng)技術(shù)及應(yīng)用》教材，并引進(jìn)康寧星云Nebula流動(dòng)化學(xué)教學(xué)平臺(tái)，提供本質(zhì)安全技術(shù)教育的流動(dòng)化學(xué)微反應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)，為研究生提供可視、互聯(lián)、靈活的課堂體驗(yàn)，幫助研究生更好地理解和研究反應(yīng)機(jī)理，探索新的合成方法，做傳統(tǒng)工藝不能做的反應(yīng)，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和技術(shù)，更早地接觸并了解工業(yè)化生產(chǎn)和流程。

破除壁壘豐富交叉學(xué)科共享課程

研究生院積極探索交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)機(jī)制，調(diào)研并推動(dòng)校內(nèi)交叉學(xué)科研究生課程的共建共享。充分調(diào)動(dòng)任課教師的積極性，根據(jù)不同學(xué)科背景和不同研究需求的研究生，在課程強(qiáng)度、深度、難度方面深化改革，促進(jìn)學(xué)科深度融合，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

學(xué)校已開(kāi)設(shè)與人工智能有關(guān)的研究生課程25門，整合資源，將不同學(xué)院開(kāi)設(shè)的3門相同相近的人工智能類課程共建共享，新開(kāi)設(shè)《人工智能與醫(yī)工融合概論》《深度學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐》《人工智能與集群無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)》等面向全校研究生開(kāi)放的科普通識(shí)類課程，拓展不同專業(yè)研究生的視野，學(xué)習(xí)前沿?zé)狳c(diǎn)科學(xué)知識(shí)。促進(jìn)醫(yī)工交叉融合，邀請(qǐng)福建省三甲醫(yī)院醫(yī)師、教授為研究生開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)類系列科普課程。打造工程與管理交叉課程，開(kāi)設(shè)《工程學(xué)創(chuàng)新》《安全科學(xué)與應(yīng)急管理》等研究生公選課。

未來(lái)，福州大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持“四為”方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以提升研究生教育質(zhì)量為核心，深化改革創(chuàng)新，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，加快培養(yǎng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展急需的德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬�。（福州大學(xué)）