閩南師范大學(xué)：立足傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

閩南師范大學(xué)文學(xué)院以“立足中國(guó)傳統(tǒng)文化，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為項(xiàng)目主題，發(fā)揮中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對(duì)深耕厚培社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用，力求通過(guò)教育引導(dǎo)、示范引領(lǐng)、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成等途徑，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化和外化，培育大學(xué)生的人格修養(yǎng)、家國(guó)情懷，構(gòu)建既植根于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土又與時(shí)俱進(jìn)的價(jià)值觀和精神世界。

學(xué)校建立了學(xué)校相關(guān)部處和學(xué)院齊抓共管協(xié)同推進(jìn)的工作合力，統(tǒng)籌各方資源，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容體系、實(shí)踐體系和工作體系的頂層設(shè)計(jì)，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。

挖掘傳統(tǒng)文化時(shí)代價(jià)值

激活紅色基因。挖掘紅色經(jīng)典的教育宣傳作用，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)井岡山、漳州芝山紅樓、漳州烏山紅軍根據(jù)地、漳州革命烈士紀(jì)念碑等地，以鮮活生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日思想熏陶作用。每逢端午、中秋等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，推廣和普及中國(guó)古典詩(shī)詞吟誦，進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的熱情。

開(kāi)辦道德講堂。邀請(qǐng)專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生誦經(jīng)典、談內(nèi)涵，觀看道德短片，以寓教于樂(lè)的方式傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品質(zhì)，讓學(xué)生靜默省心，洗禮心靈，感受道德給予人的力量，營(yíng)造良好的校園氛圍。

推動(dòng)傳統(tǒng)文化融入課程建設(shè)

加強(qiáng)專業(yè)核心能力（閱讀、思考、寫(xiě)作）培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)（琴詩(shī)書(shū)畫(huà)茶）培養(yǎng)，拓展學(xué)生職業(yè)能力（教學(xué)與教育服務(wù)能力、文案寫(xiě)作與管理服務(wù)能力、文化創(chuàng)意與文化服務(wù)能力）。

實(shí)施國(guó)學(xué)導(dǎo)讀計(jì)劃，把傳統(tǒng)藝能融入課堂教育計(jì)劃和書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)班培養(yǎng)計(jì)劃，并與其他高校合作開(kāi)展詩(shī)詞研習(xí)營(yíng)，定期開(kāi)展筆會(huì)、書(shū)畫(huà)交流會(huì)、新年書(shū)畫(huà)展、書(shū)法篆刻展，全校師生共享傳統(tǒng)藝術(shù)盛宴。

構(gòu)筑傳統(tǒng)文化活動(dòng)平臺(tái)

發(fā)揮傳統(tǒng)文化的涵育作用，搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái)，廣泛開(kāi)展各種文化藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)教育。

“專家談治學(xué)”“作家談創(chuàng)作”，名師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化經(jīng)典。建立墨蘊(yùn)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、泠音古琴社、唐音吟誦協(xié)會(huì)、云水茶藝協(xié)會(huì)、戲曲協(xié)會(huì)、芝山劇社等，推動(dòng)人文教育回歸本位。

以地域文學(xué)與文化資源建設(shè)為中心，推進(jìn)閩南文化品牌建設(shè)。閩南文化作為

傳統(tǒng)文化的一個(gè)支系，具有鮮明的地方特色，將優(yōu)秀的地方文化與校園活動(dòng)相對(duì)接，發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，充分利用地域文化的歷史資源，使學(xué)生在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，逐步內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)。

推行傳統(tǒng)文化社會(huì)實(shí)踐與交流合作

從學(xué)校小課堂走向社會(huì)大講堂，注重通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)師生立足傳統(tǒng)文化，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

組織師生到林語(yǔ)堂紀(jì)念館、曉風(fēng)書(shū)屋、漳州文廟等文化場(chǎng)所，帶領(lǐng)大眾品讀經(jīng)典美文；與中小學(xué)共建傳統(tǒng)文化教育基地，開(kāi)展“國(guó)學(xué)支教”活動(dòng)；開(kāi)展“課本劇進(jìn)校園”“送戲下鄉(xiāng)”“吟中華經(jīng)典·展詩(shī)人風(fēng)采”高校文藝活動(dòng)服務(wù)基層活動(dòng)。

在長(zhǎng)泰建立傳統(tǒng)文化研習(xí)基地，在龍海、云霄建立課本劇和中華經(jīng)典誦讀實(shí)踐基地，在臺(tái)灣建立文學(xué)研習(xí)基地。

近幾年來(lái)，閩南師范大學(xué)文學(xué)院已構(gòu)建起了專業(yè)核心能力培養(yǎng)（閱讀、思考、寫(xiě)作、研究）與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)（琴、詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、茶）的培養(yǎng)相結(jié)合，課堂學(xué)與課外習(xí)相結(jié)合，第一課堂與第二課堂、社會(huì)實(shí)踐一體化的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力明顯提升，服務(wù)社會(huì)的能力增強(qiáng)。 

（摘編自《立德樹(shù)人的福建探索》）