廈門工學(xué)院以戰(zhàn)“疫”為教材打開(kāi)思政課程新局面

廈門工學(xué)院是民辦全日制普通本科高校，該校自2月24日開(kāi)啟在線教學(xué)以來(lái)，充分用好戰(zhàn)“疫”這部現(xiàn)實(shí)教材，抓住契機(jī)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。

廣大教師將戰(zhàn)“疫”故事春風(fēng)化雨般融進(jìn)專業(yè)教學(xué)，讓課程思政看得見(jiàn)、摸得著、入腦入心，提高課程思政建設(shè)的時(shí)代性、感染力和實(shí)效性，打開(kāi)了“教師愛(ài)講，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)”的新局面。

情系家國(guó)，以藝戰(zhàn)“疫”

該校藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任郭長(zhǎng)見(jiàn)老師是動(dòng)畫專業(yè)專任教師，一位有著14年黨齡的共產(chǎn)黨員。在這特殊的日子里，他帶領(lǐng)著學(xué)生以動(dòng)畫作品創(chuàng)作這種特有的方式引導(dǎo)學(xué)生作為未來(lái)的設(shè)計(jì)人，要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)公共問(wèn)題，創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有意義的設(shè)計(jì)作品。

根據(jù)學(xué)校要求，郭長(zhǎng)見(jiàn)老師積極制定《疫情防控期間線上教學(xué)工作方案》，及時(shí)組織系里教師開(kāi)展線上課程。郭長(zhǎng)見(jiàn)老師所授的課程《專項(xiàng)訓(xùn)練一》《專項(xiàng)訓(xùn)練三》是兩門動(dòng)畫實(shí)操類專業(yè)課。郭老師在課程中采用中國(guó)大學(xué)慕課的課程資源結(jié)合微信群進(jìn)行教學(xué)，主要的教學(xué)方式為通過(guò)慕課程序監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)視頻教程的狀況，緊扣戰(zhàn)“疫”主題，現(xiàn)場(chǎng)布置周期性主題作品設(shè)計(jì)——“2020抗擊疫情公益作品設(shè)計(jì)大賽”，在線進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)和答疑，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，用手中的畫筆向奮戰(zhàn)在抗疫前線的“英雄”們致敬，用作品表達(dá)學(xué)生們對(duì)疫區(qū)的人民的支持和自己那份真摯的愛(ài)。

在郭長(zhǎng)見(jiàn)老師的要求和指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作的作品中，2019級(jí)動(dòng)畫2班董棋懋同學(xué)的《敬英雄》在新華社《中國(guó)名牌》雜志社發(fā)起的品牌戰(zhàn)“役”海報(bào)征集活動(dòng)中被選錄，該形象同時(shí)被該校選為“2020抗疫紀(jì)念雕塑”圖案形象。2017級(jí)動(dòng)畫1班楊夏萍作品《次生演替》《浴火重生》榮獲2020CADA國(guó)際概念藝術(shù)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)中國(guó)賽區(qū)“銅獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，2019級(jí)動(dòng)畫2班甘鎮(zhèn)源創(chuàng)作的《最美逆行者》也獲得廣泛好評(píng)。

史實(shí)說(shuō)話，理論入心

在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課堂上，馬克思主義學(xué)院的邵晴老師選取了清王朝、民國(guó)、解放后三個(gè)歷史時(shí)期，通過(guò)官方面對(duì)疫情大規(guī)模傳播應(yīng)對(duì)策略的歷史變化進(jìn)行直觀比較，使學(xué)生們對(duì)于社會(huì)主義制度的優(yōu)越性有了更深刻認(rèn)同。

王蘭娟老師將“戰(zhàn)疫”作為在線討論的主題，引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理、比較各國(guó)政府在社會(huì)發(fā)生災(zāi)難期間經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的變化，深化學(xué)生對(duì)我國(guó)“五位一體”總體布局形成的理解。

熊淑芳老師在《馬克思主義理論基本原理概論》的課堂上，在理論教學(xué)中穿插西方疫情引起社會(huì)動(dòng)蕩的案例，把當(dāng)前壟斷資本主義社會(huì)矛盾活靈活現(xiàn)展現(xiàn)給學(xué)生。熊老師說(shuō)：“作為一名高校思政教師，我認(rèn)為理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合非常有助于吸引學(xué)生的注意力，讓枯燥的理論更容易入心入腦�！�

春風(fēng)化雨，以人為本

廈門工學(xué)院商學(xué)院教師黨員柯晶瑩主講《國(guó)際商務(wù)禮儀訓(xùn)練》，疫情期間的線上教學(xué)中，她會(huì)積極設(shè)計(jì)貫穿一些特別實(shí)踐題。

例如講授握手禮儀時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰�討論“在家的時(shí)候，不經(jīng)意地握握自己父母的手，感受一下歲月在他們皮膚上留下的痕跡，談一談你的感想�！币粫r(shí)間，留言區(qū)紛紛收到同學(xué)們留下的令人感動(dòng)而且真摯的答案。特殊時(shí)期用獨(dú)特的體驗(yàn)去教育大學(xué)生要關(guān)注父母，心懷感恩，這不僅是禮儀課的學(xué)以致用，更是人生最重要的課題。

柯晶瑩介紹，課程思政應(yīng)著力將教書育人內(nèi)涵落實(shí)于課程教學(xué)的主渠道，以活動(dòng)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化、社會(huì)責(zé)任、智慧生成與個(gè)人品格與行為，讓學(xué)生置身于生活情景中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化、提升。發(fā)揮學(xué)習(xí)行為中的德育導(dǎo)向功能，找到課程內(nèi)容與學(xué)生思想、心理、行動(dòng)上的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話、交流展開(kāi)靈魂的重塑，在討論、認(rèn)同中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)現(xiàn)。

近年來(lái)，廈門工學(xué)院積極探索“課程思政”建設(shè)，要求百分百的課程都明確育人要素，百分百的教師都履行育人職責(zé)，百分百的課程都要體現(xiàn)育人效果。在全國(guó)上下共同戰(zhàn)“疫”的特殊時(shí)期，廣大教師充分運(yùn)用“在線教學(xué)”把思政元素融入到課堂教學(xué)中，真正讓“課程思政”教育教學(xué)活起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。