日前，《福建警察學(xué)院深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想 創(chuàng)建“蒲公英”情景劇普法機(jī)制》入選福建省“蒲公英”普法創(chuàng)新案例。作為“蒲公英”普法志愿者聯(lián)盟的一員，同時(shí)也是省內(nèi)唯一培養(yǎng)公安類、司法類人才的本科院校，福建警察學(xué)院長(zhǎng)期致力于將培育人民警察與普法實(shí)踐工作相結(jié)合，以期達(dá)到協(xié)同“育人+普法”雙效目的。

本次創(chuàng)新案例是對(duì)警院開設(shè)的《習(xí)近平法治思想概論》這一門課程實(shí)訓(xùn)模式的探索實(shí)踐，系統(tǒng)形象又寓教于樂，為學(xué)生們今后走向執(zhí)法、司法、涉外法治領(lǐng)域，特別是治安、交管、應(yīng)急、反詐、涉外警務(wù)等工作崗位，向廣大執(zhí)法對(duì)象“普法”的同時(shí)，更得到來(lái)自社會(huì)與群眾的反饋式“普法”，吸收和積累社會(huì)治理、涉外法治等“普法”經(jīng)驗(yàn)，豐富“普法”內(nèi)涵，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

情景劇表演現(xiàn)場(chǎng)。福建警察學(xué)院供圖

警院學(xué)生通過收集當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，并進(jìn)行適當(dāng)改編，模擬多樣化的案件、事件處置情境，撰寫劇本，最后編排與演繹，將抽象宏觀的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為自己親身經(jīng)歷的實(shí)訓(xùn)過程。這既加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，也是一個(gè)縝密的思維推理（改編或撰寫劇本）過程，更是一個(gè)沉浸式地體驗(yàn)案件事件中“真情實(shí)感”（編排和演繹）的實(shí)踐過程，使學(xué)生們?cè)谧呦驁?zhí)法、司法等工作崗位之前，以情景劇的方式直觀地面對(duì)真實(shí)執(zhí)法、司法過程中可能發(fā)生的各種問題，從而全面提升自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)前，已拍攝完成兩出劇目——《通往婚禮之“路”》《警此一生》，并取得了良好的教學(xué)與普法宣傳效果，目前正在抓緊籌備第三出劇目，主要關(guān)于預(yù)防未成年人犯罪題材。

《通往婚禮之“路”》主要圍繞交通警察執(zhí)法過程中的合法性與合理性的結(jié)合而展開，反映的是交警攔停涉事婚車，在對(duì)涉事車輛和司機(jī)嚴(yán)格公正執(zhí)法的同時(shí)，也不耽誤新人婚禮，更及時(shí)協(xié)調(diào)處置司機(jī)家中留守的未成年子女看管問題。此劇目參加福建省第一屆“澤良杯”普法情景劇大賽并獲得三等獎(jiǎng)，后又參與“蒲公英進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)前往某部隊(duì)演出，獲得官兵們一致好評(píng)。

《警此一生》通過塑造一位在搶險(xiǎn)救災(zāi)中犧牲的公安民警形象，描述了他平淡又不凡的一生，從最初適應(yīng)警校生活，到參與實(shí)習(xí)救援，從正式入警、到在派出所處理各種瑣碎案件，在執(zhí)法實(shí)踐中把握法治的力度與溫度，以及最后在搶險(xiǎn)救災(zāi)中犧牲的過程，刻畫出一位公安民警的飽滿形象。在沉浸式代入角色的體驗(yàn)中，使學(xué)生們深刻領(lǐng)悟“堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持以人民為中心”“堅(jiān)持治理體系與治理能力的現(xiàn)代化”以及“正確處理發(fā)展和安全的關(guān)系”等豐富內(nèi)涵。

在以上籌備情景劇的過程中，警院學(xué)生一方面加深對(duì)習(xí)近平法治思想的學(xué)習(xí)，另一方面也通過“蒲公英”普法志愿者聯(lián)盟的對(duì)接，積極與相關(guān)實(shí)務(wù)部門溝通，包括聯(lián)系相關(guān)真實(shí)案件或事件當(dāng)事人，盡可能在了解還原事件的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)情景劇演繹的效果，加強(qiáng)普法情景劇的宣傳力、感染力和影響力。

據(jù)介紹，福建警察學(xué)院將繼續(xù)打造和完善沉浸式、多元化“蒲公英”情景劇機(jī)制，未來(lái)嘗試面向中小學(xué)校、社區(qū)、監(jiān)所，以及群眾休閑娛樂等公共場(chǎng)所進(jìn)行“情景劇”的策劃、編排與演出，逐步擴(kuò)大習(xí)近平法治思想普及宣傳在現(xiàn)實(shí)生活中的輻射面，通過普法與人民群眾形成雙向法治交流的良性循環(huán)，總結(jié)典型做法，向兄弟院校、共建單位和全省推廣。

不僅如此，期待以情景劇為橋梁，結(jié)合本省海西建設(shè)實(shí)際編排特色情景劇，加強(qiáng)與其他省市普法經(jīng)驗(yàn)的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)“省內(nèi)-省外”普法機(jī)制構(gòu)建；結(jié)合警院警務(wù)培訓(xùn)特色，編排涉外法治素材情景劇，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治“普法”建設(shè)工作，推進(jìn)構(gòu)建“國(guó)內(nèi)-涉外”普法機(jī)制。

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