廈門教師隊參觀彭陽就業(yè)基地。

　　近日，遠在寧夏彭陽縣的援彭教師隊喜訊連連：彭陽縣“廈門名師工作室”和廈門市劉炎火名師工作室在彭陽職校掛牌；在寧夏回族自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽中，由翔安職校指導的彭陽職校有4個項目獲獎，實現(xiàn)歷史性突破……

　　在翔安區(qū)教育局的指導下，作為教育援寧的一支重要力量的翔安職業(yè)技術學校擔當作為，牽頭帶動集美工業(yè)學校等廈門職校資源，積極對彭陽當?shù)芈毿ｉ_展滴灌式幫扶，開啟閩寧職業(yè)教育合作新模式，實現(xiàn)援彭28年以來在教育領域的突破，幫助彭陽職業(yè)教育實現(xiàn)歷史性發(fā)展。

　　創(chuàng)新

　　積極探索援寧教育新模式，“廈門名師工作室”在彭陽成立

　　7月12日，為搭建廈門援寧名師與彭陽縣教育教學教研交流的平臺，充分發(fā)揮廈門援寧教師的先鋒骨干作用，幫彭陽培養(yǎng)一批青年骨干教師，彭陽縣“廈門名師工作室”成立儀式暨廈門市劉炎火名師工作室掛牌儀式在彭陽縣職業(yè)技術學校舉行。

　　據(jù)介紹，該名師工作室由援寧教師團隊推薦主持人、援寧教師團隊輪流擔任核心成員，彭陽縣中小學優(yōu)秀教師為研修成員。據(jù)悉，該名師工作室與以往各類名師工作室的區(qū)別是，團隊可以跨學科，主持人可以更換，更加適合援彭工作。

　　據(jù)廈門援寧教師隊成員、翔安職業(yè)技術學校陳來豪老師介紹，在名師工作室成立之前，援寧教師隊就開展了大量工作，如開展線上教研、送教下鄉(xiāng)等工作，解決了跨校教研較少的問題。但在這過程中，他們也發(fā)現(xiàn)，由于教師隊在彭陽比較分散，不好開展集體活動，為了解決這個問題，他們便在援彭工作組及教體局的支持下，成立了彭陽縣“廈門名師工作室”。未來他們將繼續(xù)探索名師工作室的運行模式，積極找準“彭陽所需”，輸出“廈門所能”，引入廈門優(yōu)質教育資源，助力彭陽教師快速成長。

　　用心

　　指導彭陽職校獲獎 實現(xiàn)歷史性突破

　　在剛結束的寧夏回族自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽中，翔安職校幫助的彭陽職校有4組作品獲獎，其中三組教學能力大賽全部獲獎，班主任能力比賽一組獲獎，班主任能力大賽首次參賽即實現(xiàn)零的突破。

　　據(jù)陳來豪介紹，該大賽是教育部衡量職業(yè)學校辦學水平的一個依據(jù)，往年彭陽職校很少參與。今年他到彭陽職校時就向學校提出參賽設想。為此，他先行協(xié)調廈門相關專業(yè)教師，通過線上會議指導彭陽職校老師參賽。6月初，翔安職業(yè)技術職業(yè)學校黨支部書記鄭清爽帶領3位專業(yè)教師到彭陽進行面對面輔導。最終，彭陽職校老師不負眾望，實現(xiàn)了歷史性突破。

　　“固原地區(qū)歷年參賽的成績都較差，這次排在了前列?！睆B門援寧干部、彭陽縣委副書記文杰自豪地說，借助廈門職校優(yōu)質的職教資源、成熟的校企合作環(huán)境和先進的職教管理體系，能夠幫助彭陽加快構建現(xiàn)代職教體系，快速提升教學質量。

　　相關新聞

　　翔安職校校長帶隊 探索彭陽職教新路

　　7月9日，在廈門市教育局和翔安區(qū)教育局的指導下，由翔安職業(yè)技術學校校長簡順展帶隊的廈門職業(yè)教育調研團前往彭陽調研，達成部分職業(yè)教育合作事項，推動彭陽縣職業(yè)教育高質量發(fā)展。

　　簡順展表示，新階段的閩寧協(xié)作，已由單向扶貧轉向雙向協(xié)作，他們希望幫助當?shù)睾⒆诱莆找患贾L，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，鞏固脫貧成果。（記者 戴舒靜）

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