夏初臨，科藝相輝勝花時。

“呼……”一架大型無人機在福建省航空學(xué)會科技部部長蔡國瑋的操控下，從福州市晉安區(qū)實驗小學(xué)的操場上騰空而起，翻飛、俯沖、懸停，花式飛行引得孩子們興致勃勃，躍躍欲試。

日前，一年一度的“科藝節(jié)”在福州市晉安區(qū)實驗小學(xué)掀起了一波科技求知的“熱浪”?！靶@有文化，就有深厚的底蘊；校園有科技，才有創(chuàng)新的活力?！备Ｖ菔袝x安區(qū)實驗小學(xué)校長李暉這樣說道。

蔡國瑋正在給孩子們講解無人機的機械原理。福州市晉安區(qū)實驗小學(xué)供圖

中小學(xué)科學(xué)教育，如何激發(fā)興趣、盤活資源、內(nèi)外聯(lián)動？近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，支撐服務(wù)一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

作為全面部署新時代中小學(xué)科學(xué)教育的專門文件，落地實施后會給課程教材、實驗教學(xué)、師資培養(yǎng)、實踐活動、條件保障等方面帶來怎樣的變化？對此，福建中小學(xué)教育領(lǐng)域有關(guān)人士作出了不同角度的解讀。

基礎(chǔ)教育的“必修課”

《意見》要求，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。按照課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程，修訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，同時還要求落實小學(xué)科學(xué)教師崗位編制，加強中小學(xué)實驗員、各級教研部門科學(xué)教研員配備。

福州市鼓樓第二中心小學(xué)教育集團副校長、教場校區(qū)負(fù)責(zé)人張延芳表示，作為一名老師，她一直期盼著能有這樣一份指導(dǎo)性文件的出臺。

“我們學(xué)校算是教學(xué)硬件基礎(chǔ)比較好的學(xué)校，在課程設(shè)置上保證一、二年級一周一節(jié)科學(xué)課、三到六年級一周三節(jié)科學(xué)課，并且配備了足額的科學(xué)教師?！睆堁臃颊f，“目前在一些師資力量不均衡的學(xué)校，經(jīng)常是其他學(xué)科老師兼任科學(xué)老師?！兑庖姟返膶嵤┠芴嵘W(xué)科學(xué)教育的質(zhì)量和水平，使學(xué)生在科學(xué)知識和方法方面得到更加全面、深入的學(xué)習(xí)?！?/p>

李暉則表示，科學(xué)課程是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，科學(xué)素質(zhì)教育能夠讓青少年理解科學(xué)知識是怎樣產(chǎn)生、被檢驗以及被運用的?！敖K身的科學(xué)素質(zhì)始于幼年時期建立并形成的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。”李暉說，“科學(xué)素質(zhì)涵蓋了科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度等方面，實施科學(xué)素質(zhì)教育有助于激發(fā)與保持學(xué)生的好奇心、探究心、實踐心、創(chuàng)新心，這正是一個孩子全面發(fā)展所必備的?！?/p>

人才培養(yǎng)的“催化劑”

福建省政協(xié)委員、龍巖市教育局副局長、龍巖一中黨委書記劉炳河表示，讓學(xué)生像專家一樣思維，開展學(xué)科實踐和跨學(xué)科主題實踐，發(fā)現(xiàn)苗子、培植苗子，有望助推“中學(xué)生英才計劃”和“強基計劃”更好地落地落實。用實驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，用知識解決生活問題，培養(yǎng)一批科學(xué)愛好者，推進(jìn)項目化學(xué)習(xí)、科技競賽等，早發(fā)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才。

據(jù)了解，“中學(xué)生英才計劃”和“強基計劃”教育部與科協(xié)系統(tǒng)化協(xié)同組織高校與中小學(xué)實施的人才培養(yǎng)計劃，旨在選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐，為“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”輸送后備力量。

以福州第八中學(xué)為例，近年來為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)基礎(chǔ)科技人才，學(xué)校以五大學(xué)科奧林匹克競賽等賽事為依托，開展科學(xué)科技類課程群建設(shè)，擴展科技節(jié)、高校社團展示、院士講座、航天航空主題活動、“百名博士進(jìn)校園”等載體，為“英才計劃”和“強基計劃”提供課程資源、師資力量、活動平臺、聯(lián)合培養(yǎng)等方面的保障。

“《意見》的實施能給中小高等院校聯(lián)合培養(yǎng)機制帶來溝通合作、互動互補與共享共建的有益發(fā)展，中學(xué)與高校、中學(xué)與科研院所將在人才培養(yǎng)理念、教育方法、教研經(jīng)驗等方面相互了解和相互借鑒，促進(jìn)各方在人才培養(yǎng)質(zhì)量、效率、水平等方面的相互提升。”福州第八中學(xué)校長陳晨對中學(xué)科學(xué)教育充滿期待。

教育均衡的“及時雨”

《意見》要求，各校由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對1所具有一定科普功能的機構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。

這就要求教育資源、社會資源“攜手共創(chuàng)”。

義務(wù)教育均衡發(fā)展是動態(tài)的、長期的。近年來，福建省持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育補短板、強弱項，取得了一定的成績，但對照國家要求和人民群眾的新期待還有不少差距。在“十四五”教育發(fā)展專項規(guī)劃中，福建省將推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡作為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容。

對此，福建省政協(xié)委員、福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會會員黃騰達(dá)認(rèn)為：“中小學(xué)科學(xué)教育課程可以和社會實踐相結(jié)合，組織學(xué)生進(jìn)科技企業(yè)參觀；企業(yè)還可以設(shè)立科普專項基金，用于鼓勵建立科學(xué)教育引導(dǎo)機制；亦可‘校企聯(lián)合’，打造一支具有較強專業(yè)技術(shù)和研發(fā)創(chuàng)新能力的高層次科普人才隊伍，積極投身中小學(xué)校園科普工作?！?/p>

劉炳河認(rèn)為《意見》或是推進(jìn)教育均衡的“及時雨”，他建議政府應(yīng)加大專項投入，確保資金、師資等配套支持，既重硬件裝備，更重軟件服務(wù)?！褒垘r作為閩西老區(qū)，科普資源相對缺乏、基礎(chǔ)科學(xué)教育場景短缺，實踐教學(xué)實施程度較低，區(qū)域發(fā)展不平衡，科學(xué)教育水平相對薄弱?！眲⒈诱f，“學(xué)校要借力推進(jìn)，合力發(fā)展，聘任科學(xué)副校長、科技輔導(dǎo)員，將加強與科普機構(gòu)和高等院校的合作，推進(jìn)與當(dāng)?shù)氐母呖萍计髽I(yè)、科技園區(qū)等合作，組建專家資源庫，舉辦公益活動等，形成伴隨式和長期式合作關(guān)系，開辟科學(xué)教育社會大課堂，形成‘大科學(xué)教育’的格局?！?/p>

分享讓更多人看到