他,讓優(yōu)秀看得見——追記“福建省杰出人民教師”陳煒
2020年9月1日,陳煒(前排左二)帶領(lǐng)師生和家長開展“弘揚榕樹精神,走好人生福道”福道遠足活動。(資料圖片)
2021年12月5日6時許,福州三中校長陳煒因病辭世,年僅53歲。
他身患舌癌,在抗?fàn)幉∧У耐瑫r,以強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展,創(chuàng)辦福州八中三江口校區(qū),興辦福州三中濱海校區(qū)、晉安校區(qū);
他是師生的“引路人”,他說,要“全力以赴,要讓優(yōu)秀看得見”,讓優(yōu)秀“剎不住車”;
他是忘我的“老黃!,沒有“特級教師”頭銜,也不是“正高”,把一生毫無保留獻給了教育……
“教育要培養(yǎng)完整的人,要眼中有光、臉上有笑、心中有愛、手中有活、肚中有貨、腿上有力、腳有方向!痹谵o世前,面對前來探望的師生,他不斷重復(fù)著自己的理念。
近日,省委省政府決定,追授陳煒同志“福建省杰出人民教師”稱號。
他是黨的忠誠教育工作者
——“把學(xué)校辦到更需要好教育的地方去”
身體虛弱,聲音沙啞,伴有咳嗽,但依然精神抖擻,對學(xué)校工作亮點如數(shù)家珍,講得井井有條。
——這是福州三中的師生們,最后一次見到陳煒校長的畫面。
2021年10月26日,省教育督導(dǎo)組開展督導(dǎo)工作時,剛經(jīng)歷第15次放化療的陳煒,堅持親自到現(xiàn)場介紹。大家都勸他不要來,他卻說:“這很重要,我要到場!
一直以來,身體不允許他操勞,但精神卻推著他奮斗。
2010年9月,陳煒被診斷出舌癌。就在3個月前,他剛調(diào)任福州八中校長,正躊躇滿志,卻突遭厄運。
“割一刀就好了!”不少人勸他休息,但他沒有把病情想得多可怕。手術(shù)后一個月,他就回到了崗位。在他腦海里,對八中的發(fā)展,已經(jīng)有一幅美好的藍圖。
2013年,福州市為落實“東進南下 沿江向海”發(fā)展戰(zhàn)略,決定在三江口建設(shè)一所優(yōu)質(zhì)高中校區(qū),補齊教育短板。校舍已拔地而起,但亟須“入駐”一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
當(dāng)時的三江口,遠離市區(qū),交通不便,道路坑洼不平,學(xué)校僅有空蕩蕩的校舍,令人望而卻步,但在陳煒眼里,這卻是服務(wù)區(qū)域發(fā)展和實現(xiàn)八中跨越發(fā)展的良機:“學(xué)校,就要辦到更需要好教育的地方去!”
實地考察后,陳煒就向當(dāng)時的福州市教育局局長請纓:“八中來接!”
于是,在三江口,他成為“拓荒!薄獛ь^住在三江口校區(qū);拖著身患重病的身體,帶班到廣州、上海等地考察學(xué)習(xí);首創(chuàng)了中美班,復(fù)辦八中初中部;引進了福建基礎(chǔ)教育界首位清華大學(xué)博士……
臨近退休的時任八中黨委書記黃丹青看在眼里,感動萬分,毅然決定親自擔(dān)任女生樓“樓長”。
辦好教育,服務(wù)發(fā)展,陳煒一以貫之。2019年7月,他調(diào)任福州三中校長。兩個月后,福州三中濱海校區(qū)、晉安校區(qū)開學(xué)。身為一個近萬人教育集團的掌舵人,他到各校區(qū)“轉(zhuǎn)一圈”行程就有262公里。而且,位于長樂的濱海校區(qū)剛起步,缺資金、缺教師。
但濱海新城承載“東進南下 沿江向!笔姑,是引領(lǐng)福州發(fā)展的“新龍頭”,因此,在陳煒的藍圖中,濱海校區(qū)的定位是“再造一個三中”。
“濱海校區(qū)要以最系統(tǒng)對接、最嚴格管理、最快速成長,成為福州市新銳高中!”他說。
在濱海新城,他是不斷創(chuàng)新的改革者——探索集團辦學(xué)模式,創(chuàng)造性通過思政一體化、管理精細化、課程結(jié)構(gòu)化、教學(xué)精準化、資源產(chǎn)品化、環(huán)境智慧化六大支柱建設(shè),推進教育高質(zhì)量發(fā)展。
……
近日,福建省首批示范性普通高中擬確認名單公示,福州4所學(xué)校入選,陳煒拼搏過的福州三中、福州八中名列其中。
這,是對這位教育“拓荒!、改革者的最好告慰。
他是熱愛師生的“引路人”
——要培養(yǎng)“完整的人”,要讓孩子“眼中有光”
“校長,您是我們的‘引路人’!”陳煒校長走了,在他奮斗過的各個校園里,師生們自發(fā)地悼念。
福州三中“錢學(xué)森班”學(xué)生陳冬陽,展示了一張與陳煒的合影。“那是2020年9月,校長邀請我們交流怎樣建設(shè)好航天特色學(xué)校,他特別重視我們班的建設(shè)!
在三中,陳煒花費了大量精力辦“錢學(xué)森班”、建“錢學(xué)森館”。因為他一直在思考:我們的教育,要培養(yǎng)怎樣的人?
“陳煒校長提出,要培養(yǎng)‘完整的人’——讓每一個孩子眼中有光,照見未來;臉上有笑,自信謙和;心中有愛,奔赴山河;手中有活,一技之長;肚中有貨,氣質(zhì)芬蘭;腿上有力,腳有方向!备V萑悬h委書記林曉楓說。
怎樣才能培養(yǎng)完整的人?
在三中陳煒的辦公桌上,一張便簽寫著:“全力以赴,讓優(yōu)秀看得見!2021.9!
“這是他始終堅持的。他在福州八中工作時就提出:愛,讓優(yōu)秀看得見!备V莅酥薪處熰嵍牌秸f,陳煒常和大家講,教育就是點燃、喚醒、成全、等待。
在陳煒看來,把孩子“點燃”和“喚醒”,有時只需要一個機會。
“他說,要給孩子創(chuàng)造展示自己的機會,比如,發(fā)表五分鐘的演講。我問他,有的同學(xué)不善言辭,怎么辦?他回答:孩子一旦有了屬于自己的五分鐘,他會發(fā)出自己最強的聲音,這就是拔節(jié)孕穗的聲音!备V萑懈毙iL周義勇回憶,與陳煒校長的這番談話,讓他深受啟發(fā),分管三中濱海校區(qū)的他,此后在學(xué)校堅持開展“濱海聽我說”活動。
為了培養(yǎng)“完整的人”,陳煒努力突破教育的邊界:開設(shè)“弘揚榕樹精神 走好人生福道”的開學(xué)第一課;興辦“錢學(xué)森館”激發(fā)學(xué)生的好奇心和愛國心……
愛的教育,在傳遞。
吳岳是福州八中復(fù)辦初中部后的首批學(xué)生,如今在福建師范大學(xué)就讀。
他尤其難忘,2016年初中畢業(yè)季的那場座談會!靶iL說,三年前你們選擇了八中,未來八中希望,也愿意繼續(xù)陪伴你們。留下來,你們的段長林老師去當(dāng)你們的班主任,你們愿意嗎?”當(dāng)時,吳岳被深深打動,那一刻開始,三江逐夢成了他的目標(biāo)。
初中畢業(yè)前,為了拍攝畢業(yè)寄語的視頻,他來到陳煒辦公室!耙惶みM辦公室,校長便叫出了我的名字,讓我很驚訝。這之前,只不過在幾次開展科學(xué)活動時與校長打過交道!
“在高中部,校長總能認出我,問我是否適應(yīng)住宿生活,有沒有什么困難!眳窃阑貞,高中三年,校長帶著大家成立了電視臺、民樂團,開展話劇展演……大家不僅學(xué)會學(xué)習(xí),也學(xué)會了工作和生活。
“愛出者愛返。我會牢記校長教誨,學(xué)好專業(yè)課程,以后為教育事業(yè)出一份綿薄之力!眳窃勒f。
他是純粹而忘我的“老黃牛”
——生命的最后,還心心念念“很多事情,來不及做了”
“我要上班!我要回三中!我還有很多事要做,來不及了……”
這是陳煒辭世前的一個月,陷入“譫妄”狀態(tài)時奮力發(fā)出的聲音。
如今,同事們整理陳煒的資料時,卻發(fā)現(xiàn),他的檔案袋很。杭葲]有“特級教師”頭銜,也不是正高級教師職稱。
身為名校校長,參評特級教師、正高級教師,是“順其自然”的事。但每當(dāng)別人善意提醒,他總說:“我不需要,把機會留給老師,教師才是教育發(fā)展的‘根’和‘魂’!
但他的工作備忘錄卻很厚,里面有永遠寫不完的總結(jié)、計劃。他常說,自己是“白天想想老師的事,晚上想想學(xué)校的事,睡前想想自己的事”。
對此,福州三中體育組老師鄭施曉印象深刻:他曾和校長同行去濱海校區(qū),上午的一路上都在交流體教融合工作;在濱海校區(qū)忙到12點半,立刻啟程回西湖校區(qū);下午2點半前,又趕到長樂區(qū)教育局對接工作。
常年的“連軸轉(zhuǎn)”,加重了他的病情。
2021年下半年,陳煒在手術(shù)后第二周,就回校上班。放化療期間,他也常常到校。
這一年的高考、中招咨詢會、教師節(jié)表彰大會、與國外學(xué)校簽約……他都沒有缺席。
“他有太多的工作要部署,有太多的話要告訴大家。手術(shù)后說話不大利索,他就用力發(fā)聲,不停交流,大家看得都很心疼!绷謺詶髡f,“他心中裝著學(xué)校、師生、教育事業(yè),裝著家人,卻唯獨裝不下自己!
淡泊名利,一生播撒教育的光輝。如今,他走了,但他的諄諄教導(dǎo),卻在校園里久久回蕩:
“您說,我們的教師要聆聽學(xué)生拔節(jié)孕穗的聲音!
“您說,要讓孩子們成為完整的人,眼中有光,心中有愛,腳有方向……”(記者 吳旭濤 段金柱)
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