近年來，福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣“農(nóng)業(yè)”特色構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)接農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置42個(gè)專業(yè)，涉農(nóng)專業(yè)和學(xué)生比例均超70%。學(xué)院以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，不斷創(chuàng)新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)，在助力鄉(xiāng)村振興上主動(dòng)作為，為推進(jìn)福建省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記楊振坦表示，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育在培養(yǎng)助力脫貧攻堅(jiān)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的人才上具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，學(xué)院要聚焦福建省農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的瓶頸，完善有效的農(nóng)業(yè)人才供給機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)實(shí)用人才不足的短板，推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興，為促進(jìn)福建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展譜寫“農(nóng)院篇章”。

堅(jiān)守立德樹人、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的初心使命

“作為農(nóng)類院校的教師，我們要堅(jiān)守新時(shí)代‘知農(nóng)愛農(nóng)’的初心，擔(dān)當(dāng)‘強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)’的使命。如何在教學(xué)過程中厚植愛農(nóng)情懷，如何以我國歷史悠久的農(nóng)耕文化來堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)農(nóng)自信，這是為師者貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)首先要回答的問題�！备＝ㄞr(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長周雄提出，“新老師要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷拼搏奮進(jìn)，踐行教師的光榮使命，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’�！�

鑄魂育人，立德樹人。福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，著力教師成長，創(chuàng)新多元培養(yǎng)路徑，打造教師信念教育全鏈條，搭建了“相思嶺教師耕讀書院”“青年論壇”等教師育人載體，圍繞“知農(nóng)愛農(nóng)、鄉(xiāng)村振興”主題，舉辦“學(xué)黨史 擔(dān)使命”思想教育研討活動(dòng)，用理想信念鑄魂，不斷將立德樹人根本任務(wù)和教書育人的初心使命內(nèi)化于心、外化于行。

創(chuàng)新知農(nóng)愛農(nóng)、“一懂兩愛”的育人路徑

學(xué)院深度分析涉農(nóng)專業(yè)、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈，以強(qiáng)化“三農(nóng)情懷”為核心，緊密結(jié)合大學(xué)生助農(nóng)實(shí)踐，將“一懂兩愛（懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民）”價(jià)值觀融入育人全過程，喚醒學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)的職業(yè)意識(shí)，樹立強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的使命擔(dān)當(dāng)。

立德樹人，經(jīng)世致用為能。作為農(nóng)業(yè)類高職院校，福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終牢記“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，發(fā)揮“農(nóng)”類優(yōu)勢(shì)，探索知農(nóng)愛農(nóng)、“一懂兩愛”的育人路徑，全面激發(fā)教育的創(chuàng)造力，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，譜好“農(nóng)”業(yè)新篇。

探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才振興的培育模式

寫好“茶”文章，打造“茶”名片，幫助學(xué)員提升茶藝技能，解決農(nóng)業(yè)茶葉企業(yè)的技術(shù)難題，助力福建鄉(xiāng)村振興是福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代培訓(xùn)學(xué)院一直努力的方向。近年來，現(xiàn)代培訓(xùn)學(xué)院培養(yǎng)了近2萬名涵蓋茶葉專業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營銷專業(yè)在內(nèi)的高素質(zhì)農(nóng)村實(shí)用人才，其中農(nóng)村致富帶頭人213名，占比達(dá)10.65%。

在8月14日舉行的“葉施甘霖杯”第二屆福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院茶王賽暨高素質(zhì)農(nóng)民茶葉專業(yè)教學(xué)成果展上，來自福建省內(nèi)各地茶葉專業(yè)的學(xué)員們選送了308個(gè)茶樣，經(jīng)專家評(píng)委評(píng)審共決出9個(gè)茶王，16個(gè)金獎(jiǎng)，30個(gè)銀獎(jiǎng)，60個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

“以賽促學(xué)，以學(xué)促行。通過比賽，把多年的實(shí)踐與學(xué)院學(xué)到的專業(yè)理論更好地融會(huì)貫通，為自己奔跑在茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路上更添信心！”福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高素質(zhì)農(nóng)民大專班學(xué)員葉飛龍接過一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書堅(jiān)定地說。他表示，希望借助此次賽事，發(fā)揮茶產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)作用，助力鄉(xiāng)村振興。（林莉）

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