從閩臺(tái)比較看文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)“創(chuàng)意+”：無(wú)中生有 有中更優(yōu) 優(yōu)上更美

福建省委黨校、福建行政學(xué)院“閩臺(tái)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較”專題赴臺(tái)培訓(xùn)班的學(xué)員們，通過(guò)在臺(tái)灣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)地考察，對(duì)閩臺(tái)兩地文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了更加理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)意生活遍及臺(tái)灣每個(gè)角落、創(chuàng)新創(chuàng)意深入人心的印象更是深刻。

臺(tái)灣文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)重視政策的整體規(guī)劃與實(shí)際的相結(jié)合

一是臺(tái)灣對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)定位明顯高于其他產(chǎn)業(yè)，除了要?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)，還肩負(fù)著“促進(jìn)全民美學(xué)素養(yǎng)，使民眾生活環(huán)境提升”的使命。 二是臺(tái)灣學(xué)習(xí)和借鑒了美日韓的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施跨界跨業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，形成“一源多用”（利用單一素材衍生出多種商品，使單一成本創(chuàng)造多項(xiàng)價(jià)值）的發(fā)展機(jī)制。在政策配套上，明確了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)范圍和發(fā)展方向，確立“旗艦產(chǎn)業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略，推出與“旗艦產(chǎn)業(yè)”計(jì)劃相配套的“環(huán)境整備”政策，為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供多元資金挹注、產(chǎn)業(yè)研發(fā)及輔導(dǎo)、市場(chǎng)流通及拓展、人才培育及媒合和產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)等政策支持，形成“一源多用”促進(jìn)機(jī)制，提出了“整合性治理架構(gòu)”，促成跨界跨業(yè)整合，由“跨價(jià)值鏈整合”串起文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的上、中、下游，發(fā)揮最大效益。 三是臺(tái)灣在發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)過(guò)程中重視政策的資金扶持，做法與大陸有所區(qū)別，臺(tái)灣更重視政策的整體設(shè)計(jì)和執(zhí)行的方式方法，更切合實(shí)際，按企業(yè)和各層次的需求來(lái)支持，如1500億的“美麗鄉(xiāng)村”計(jì)劃，就是從下往上做，官方只給資金，其余的交給居民作決定，讓居民充分參與，發(fā)揮居民共建家園的積極性。

重視“在地元素”的挖掘，提出“越在地，越國(guó)際”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)有創(chuàng)意，才有價(jià)值

為持續(xù)培植公民文化素質(zhì)，臺(tái)灣及時(shí)啟動(dòng)“村落文化發(fā)展計(jì)劃”，鼓勵(lì)各界將藝文資源帶入村落、社區(qū)、部落、或資源弱勢(shì)地區(qū)，提升村落藝文發(fā)展，均衡城鄉(xiāng)發(fā)展及落實(shí)文化平權(quán)，厚實(shí)臺(tái)灣在地文化為發(fā)展之軟實(shí)力。 最引人注目的是以“亮點(diǎn)規(guī)劃”和“遍地開(kāi)花”兩大主軸為核心的推動(dòng)項(xiàng)目。 為因應(yīng)當(dāng)代產(chǎn)業(yè)外移、社會(huì)價(jià)值重建、人口老齡化、弱勢(shì)地區(qū)藝文資源不足等社會(huì)議題，當(dāng)局增列“弱勢(shì)輔導(dǎo)推展”及“黃金人口服務(wù)偏鄉(xiāng)藝文”等推動(dòng)項(xiàng)目，以落實(shí)文化平權(quán)及文化參與之目標(biāo)。同時(shí)，運(yùn)用在地文化資源，開(kāi)發(fā)微型文化產(chǎn)業(yè)。

臺(tái)灣文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是“自下而上的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，是當(dāng)局“半推半就的產(chǎn)業(yè)”

島內(nèi)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)者有主觀意愿，有積極性，取得一定成效后，當(dāng)局給予“用在刀刃上”的資金扶持。當(dāng)局頒布的“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展法”，強(qiáng)調(diào)文化積累，強(qiáng)調(diào)文創(chuàng)，樹(shù)立既有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，又有社會(huì)價(jià)值，才是文創(chuàng)的產(chǎn)業(yè)理念；始終依法嚴(yán)格保護(hù)文化創(chuàng)意的知識(shí)產(chǎn)權(quán)（智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)），消除創(chuàng)意者產(chǎn)品被仿冒的后顧之憂，保護(hù)產(chǎn)品的高附加值，從而保護(hù)創(chuàng)意的積極性；始終視文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，把服務(wù)做實(shí)做細(xì)做優(yōu)，吸納人氣，保證收益；十分重視文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與環(huán)保同步推進(jìn)，避免在產(chǎn)品生產(chǎn)和傳統(tǒng)鄉(xiāng)村再造中造成對(duì)環(huán)境的污染和破壞；臺(tái)灣的環(huán)境保護(hù)非常成功，人與自然和諧統(tǒng)一，到處是郁郁蔥蔥的美景。

臺(tái)灣文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)得益于大量創(chuàng)意人才的支撐，“產(chǎn)官學(xué)”的合作與發(fā)展受到全社會(huì)重視

大學(xué)主動(dòng)尋找合作企業(yè)，企業(yè)把設(shè)計(jì)中心委托給大學(xué)。大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的文創(chuàng)人才堅(jiān)持兩個(gè)必須：一是必須閱讀經(jīng)典，不僅要讀書(shū)，還要欣賞歌劇、歷史器物和經(jīng)典畫(huà)作，觀看經(jīng)典戲曲和舞�。欢�是必須生命行走，去歐洲或臺(tái)灣鄉(xiāng)村行走，用自己的生命和器官去體驗(yàn)、感受世界和社會(huì)生活，最終將經(jīng)典閱讀積累的“文化素材”和生命行走積累的“文化體驗(yàn)”結(jié)合起來(lái)，成為最好的創(chuàng)意之源。 臺(tái)灣社會(huì)國(guó)際化程度比較高，善于學(xué)習(xí)國(guó)際傳播手段和營(yíng)銷方式，領(lǐng)悟國(guó)際市場(chǎng)對(duì)東方文化的需求點(diǎn)。而設(shè)計(jì)又是重要的文創(chuàng)手段，無(wú)形的文化因子通過(guò)設(shè)計(jì)直接附著于物質(zhì)產(chǎn)品，讓文化看得見(jiàn)、摸得著，最終讓文化成為日常的生活方式。臺(tái)灣在人才培養(yǎng)上有自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和方法，值得學(xué)習(xí)借鑒。

福建發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在

學(xué)員們認(rèn)為，福建發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，一是有豐富的八閩在地文化資源；二是福建產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)需求；三是溫飽后的民眾對(duì)產(chǎn)品需求從功能使用需求轉(zhuǎn)向功能與美感雙重需求，文化消費(fèi)進(jìn)入“旺季”；四是背靠?jī)?nèi)陸巨型市場(chǎng)，“來(lái)者通吃”；五是政府重視、政策優(yōu)惠、“搭臺(tái)鋪路”；六是閩臺(tái)“五緣”文化獨(dú)特，可促兩地文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)融合提升。 積極謀劃兩岸文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)合作與深度對(duì)接，是福建省委黨校、福建行政學(xué)院舉辦此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的所在�！霸从谖幕�，形于產(chǎn)品，用于生活”的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，在“一帶一路”和“福建自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)”的推動(dòng)下，定會(huì)出現(xiàn)繁榮發(fā)展的大好局面。