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中小學(xué)生“追官記”舉行公開競選班干部的中小學(xué)越來越多，為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，一些參加競選的學(xué)生使出渾身解數(shù)，拍寫真、做海報(bào)、拉選票……為競選增加影響力，出錢出力“拉票”，甚至還用上了DV，拍攝宣傳片競選。這是近兩年班干部競選季節(jié)很普遍的一個(gè)場景。【詳細(xì)】
大學(xué)生花5000元打點(diǎn)當(dāng)上學(xué)生會(huì)干部小張是濟(jì)南某高校大四的學(xué)生，從大一開始一直在所在學(xué)院的學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)。他告訴記者，這個(gè)學(xué)期院學(xué)生會(huì)改選，有不少同學(xué)都希望能進(jìn)入其中擔(dān)任職務(wù)，他的師弟小王為了能當(dāng)“官”，前后打點(diǎn)老師、同學(xué)花了不少錢。 【詳細(xì)】
校園“送禮文化”風(fēng)勢不減在180名接受調(diào)查的一年級(jí)小學(xué)生中，想要當(dāng)班干部的學(xué)生占到89.5%。而其中明確表示自己不想當(dāng)班干部的還不足1%，想當(dāng)班長的學(xué)生高達(dá)七成。即使當(dāng)不上班干部，也不能忘了巴結(jié)之，送給班長和副班長的禮物是不一樣的，而給科代表的和班長副班長也不相同。【詳細(xì)】
僅僅是為了鍛煉工作能力？有媒體調(diào)查稱，對(duì)于為何想當(dāng)班干部，小學(xué)生列舉的原因有很多，其中有近兩成學(xué)生當(dāng)班干部是”想和老師套近乎”，有近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)班干部是想為班集體做貢獻(xiàn)，只有不到7%的學(xué)生想到在當(dāng)班干部的過程中能夠鍛煉提升自己。【詳細(xì)】
額外機(jī)會(huì)：保研、獎(jiǎng)學(xué)金、好工作！如果某個(gè)在校大學(xué)生在學(xué)生會(huì)擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，評(píng)優(yōu)、評(píng)“三好”和入黨時(shí)都會(huì)有優(yōu)勢，有了這些榮譽(yù)，在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)會(huì)為自己加分。另外，因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大，許多單位在同等條件下更青睞學(xué)生干部，這讓不少大學(xué)生想盡方法期望能在學(xué)生會(huì)擔(dān)任一定職務(wù)。【詳細(xì)】
其根源在于 “官本位”文化的影響無論是整個(gè)大的社會(huì)環(huán)境，還是具體到個(gè)人，官僚系統(tǒng)都因其福利和地位而備受追捧。如果能在學(xué)校里就當(dāng)上”官”，自然是老師另眼相看，家長倍感欣慰。這種觀念經(jīng)過大人投射到孩子的身上，他們理所當(dāng)然會(huì)對(duì)“學(xué)生干部”產(chǎn)生向往。【詳細(xì)】
官癮：大學(xué)生＞中小學(xué)生盡管都是追求做“官”，但大學(xué)生比中小學(xué)生的目的性和功利性更強(qiáng)。這與社會(huì)閱歷息息相關(guān)，小學(xué)生和中學(xué)生幾乎還是被“囚禁”在校園里，而大學(xué)生的一只腳已經(jīng)邁向社會(huì)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的“追求”就變相轉(zhuǎn)化成了對(duì)“官”的追求，以此來增加步入社會(huì)的砝碼。【詳細(xì)】
班干部制度沒問題 有問題的是“土壤”學(xué)校班干部制度設(shè)立的初衷，一方面是為了激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，鍛煉能力；另一方面也可以減輕老師在班級(jí)教育教學(xué)和日常管理上的工作壓力�？陀^而言，這一制度本身沒有問題，而是大人在設(shè)計(jì)和執(zhí)行制度方面出現(xiàn)了偏差，滋長了學(xué)生的權(quán)利意識(shí)。【詳細(xì)】
單純指責(zé)學(xué)生會(huì)一樣治標(biāo)不治本高校學(xué)生會(huì)，是學(xué)生的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，其宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù)。可是在中國高校行政化的大背景下，本該是代表學(xué)生的“民間組織”卻異化成了學(xué)�！肮俜健钡墓芾頇C(jī)構(gòu)。【詳細(xì)】
樹立正確“官觀” 提升綜合素質(zhì)大量批發(fā)學(xué)生“官帽”，其實(shí)不是在鍛煉小學(xué)生，而是一種錯(cuò)誤的教育導(dǎo)向，只會(huì)把小學(xué)生們引入“當(dāng)官好”的歧途，從小培養(yǎng)孩子的“當(dāng)官隱”。這種錯(cuò)誤的“官觀”，不僅不能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，反而會(huì)使小學(xué)生從小就滋生一種錯(cuò)誤攀比心理和虛榮心。【詳細(xì)】
社會(huì)應(yīng)自我凈化 給學(xué)校做出榜樣很多家長將孩子當(dāng)班干部當(dāng)成了一種榮耀，而老師也將班干部的賜予權(quán)當(dāng)成一種權(quán)利。我必須得承認(rèn)，如今的班干部選拔已經(jīng)脫離了班干部的真正意義。而這樣的班干部隊(duì)伍，不是臃腫，而是注水。享受這種待遇的人，注定體會(huì)不到這個(gè)職位所需要付出的勞動(dòng)價(jià)值。【詳細(xì)】
大人應(yīng)該給予正確的教育和引導(dǎo)畢竟，當(dāng)干部是“精英資格”，也就是少數(shù)人的權(quán)利，將屬于少數(shù)人的方式進(jìn)行“大眾化”，加劇了“干部的泛濫”，或許，“風(fēng)水轉(zhuǎn)流轉(zhuǎn)，今天到我家”的方法，更有操作性和可行性。此做法能淡化競選帶來的功利，將干部職責(zé)轉(zhuǎn)化為服務(wù)意識(shí)。【詳細(xì)】
中小學(xué)生爭當(dāng)班干部，可以看成是現(xiàn)在的孩子早熟、組織能力強(qiáng)，也可以看成是學(xué)生干部選拔的一種進(jìn)步，但別簡單歸咎于孩子們小小年紀(jì)就染上了官癮。為孩子健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，這是天下父母最應(yīng)該做并且要絕對(duì)做好的事情。家長應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)公平、自由的環(huán)境，讓他們自己真正去領(lǐng)悟、感受班級(jí)工作的意義，在服務(wù)于他人的實(shí)踐中體會(huì)快樂，鍛煉自身能力。而老師們也注重對(duì)于孩子們“官念”的正確引導(dǎo)，讓孩子們形成一種自信、向上、完善的進(jìn)取心理。
