福州發(fā)新“禁令”在職教師禁辦有償家教

    今年開(kāi)學(xué)以后，多次報(bào)道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)亂象。最近，福州市教育局也發(fā)出多項(xiàng)通知，清理整治無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)，其中對(duì)在職老師校外補(bǔ)課的行為發(fā)出了兩條新的“禁令”，嚴(yán)禁老師涉足“黑培訓(xùn)”和有償家教。【詳細(xì)】

山東重拳處罰在職教師有償家教 史上最嚴(yán)

    為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)教育和教師良好形象，濰坊市教育局于近日下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校及在職教師從事有償補(bǔ)課的意見(jiàn)》，加大對(duì)有償家教的處罰力度�！兑庖�(jiàn)》對(duì)中小學(xué)校及在職教師有償補(bǔ)課行為提出了“嚴(yán)禁中小學(xué)校組織學(xué)生與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合或委托進(jìn)行有償補(bǔ)課”等的“八禁止”.【詳細(xì)】

西安將嚴(yán)禁在職教師從事有償家教

    西安市教育局要求將嚴(yán)禁在職教師從事有償家教活動(dòng)作為本次師德學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容，組織廣大教師對(duì)“中小學(xué)在職教師從事有償家教”這一教育熱難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中討論，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，自覺(jué)抵制和拒絕有償家教。【詳細(xì)】

“名師”頭銜濫用宣傳夸大其辭

    現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)不動(dòng)就提名師提高班、名師一對(duì)一，甚至有的才任教幾年的年輕老師，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也能搖身一變成為“名師”。【詳細(xì)】

教師身份模糊甚至“無(wú)證上崗”

    家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的一些老師信息存在信息不全的現(xiàn)象，有的只有專業(yè)信息，有的只有院校信息。在職老師身份信息模糊已經(jīng)是行業(yè)“公開(kāi)的秘密”了。【詳細(xì)】

取締禁令難停無(wú)證機(jī)構(gòu)辦學(xué)

    福州曾經(jīng)公示兩批未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�主管部門審批非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)名單，共計(jì)60多家。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，名單中的不少辦學(xué)機(jī)構(gòu)仍在招生營(yíng)業(yè)。【詳細(xì)】

違規(guī)舉辦押題班、猜題班

    每年高考、中考前，各種各樣違規(guī)舉辦的“押題班”、“點(diǎn)題班”就會(huì)冒出來(lái)，而且大多宣傳自身的“高命中率”。【詳細(xì)】

高強(qiáng)度補(bǔ)課是一種“填鴨式”教學(xué)

    不到10歲的孩子一周只能休息半天，補(bǔ)課占用的時(shí)間太多。高強(qiáng)度的補(bǔ)課對(duì)孩子成長(zhǎng)會(huì)造成不利影響。
　　學(xué)校教育應(yīng)該以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，尤其是小學(xué)生，不注重勞逸結(jié)合的高強(qiáng)度補(bǔ)課是一種‘填鴨式’教學(xué)。孩子自從參加補(bǔ)課以后，越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)了，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理�！� 【詳細(xì)】

“有償家教” 可以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺

    雖然老師沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須參加補(bǔ)課,但為了讓更多的學(xué)生參加,老師在補(bǔ)課的時(shí)候講新知識(shí)點(diǎn),而在正常上課時(shí)卻經(jīng)常做一些復(fù)習(xí),如果不參加,學(xué)習(xí)肯定跟不上。
　　根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,或是在考試之前進(jìn)行一些強(qiáng)化復(fù)習(xí)輔導(dǎo),這樣的補(bǔ)課我們不反對(duì)。【詳細(xì)】

有償家教勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)精力

    現(xiàn)在教師收入已經(jīng)有了很大進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上禁止有償家教，有利于弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)，激發(fā)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。
　　當(dāng)前很多學(xué)生、家長(zhǎng)已把補(bǔ)課當(dāng)成日常學(xué)習(xí)生活的一部分，滿負(fù)荷的補(bǔ)課扼殺了孩子其它方面的天性，已逐漸演變成為阻礙素質(zhì)教育進(jìn)程的重要因素。不管立不立法，現(xiàn)在很多地方都是明令禁止在職教師補(bǔ)課，但由于市場(chǎng)需求，使制度成為一紙空文。【詳細(xì)】

學(xué)生補(bǔ)課源于中高考等應(yīng)試壓力

    教師在不影響正常工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課，應(yīng)該是可以理解并得到接受的。
　　升學(xué)要考試，考試帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子創(chuàng)造好條件，由此帶來(lái)的補(bǔ)課需求很難在短期內(nèi)解決。【詳細(xì)】

教育部門：應(yīng)還教育一片凈土

    一些教育主管部門人士談到，如果聽(tīng)任有償家教，有些學(xué)生可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法；課后也懶得鉆研，而是依賴家教完成家庭作業(yè)。
　　同時(shí)教育部門要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)和督促教師“向45分鐘課堂要教學(xué)質(zhì)量”，用愛(ài)心和責(zé)任心去教育好每一個(gè)學(xué)生，給教育一片凈土，還學(xué)生一片藍(lán)天。 【詳細(xì)】

校方：有償家教禁令難敵市場(chǎng) 很難杜絕

    在職教師從事有償家教早已不是什么秘密，對(duì)于“嚴(yán)禁在職教師有償家教”的禁令，實(shí)際上一些學(xué)校采取了“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度。
　　學(xué)校規(guī)定在職教師不允許做有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)嚴(yán)肅處理。教師對(duì)外校的學(xué)生進(jìn)行有償家教，校方接到舉報(bào)后，會(huì)對(duì)教師進(jìn)行批評(píng)教育。如果發(fā)現(xiàn)教師對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行有償家教，校方會(huì)將這名教師停職。【詳細(xì)】

     文件規(guī)定，發(fā)現(xiàn)教師開(kāi)展“有償家教”，“屬第一次的給予通報(bào)批評(píng)；屬第二次的取消學(xué)校當(dāng)年文明單位評(píng)選資格；屬第三次的追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的紀(jì)律責(zé)任；問(wèn)題嚴(yán)重影響惡劣的，撤銷校長(zhǎng)職務(wù)�！比绱艘粊�(lái)，看誰(shuí)還敢開(kāi)展“有償家教”？

     教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利。教書(shū)育人是教師的根本職責(zé)。這就決定了教師應(yīng)該全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，做好“分內(nèi)的事”，教育好每一個(gè)孩子。

    否則，把“分內(nèi)的事”當(dāng)作“分外的事”而撈取“外快”，不僅人為地增加了學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加了家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；而且影響了正常的教學(xué)秩序，敗壞了教師隊(duì)伍的形象，損害了教育的純潔性和崇高性。

     有鑒于此，筆者認(rèn)為，各地應(yīng)該像福州市這樣，讓“有償家教”理應(yīng)姓“禁”不姓“進(jìn)”。 【詳細(xì)】